教育论文
以活动为载体，提高阅读效果
时间：2025-09-21 00:30 所属分类：教育论文 点击次数：
一、以活动为载体，提高阅读效果
（1）阅读比赛：阅读比赛，主要取决于学生阅读的节奏效果、单词是否正确、声音是否准确、速度是否合适等内容。记忆阅读比赛，这种比赛，学生应该在规定的时间内阅读指定的材料，然后让学生背诵材料或讲述材料的粗心大意，看谁背诵或讲得更多，谁就是阅读记忆的赢家。理解阅读比赛主要取决于学生在阅读中或阅读后是否迅速思考材料，是否能理解材料的粗心大意和作者的写作意图。参赛学生在规定时间内阅读规定材料后，讲述阅读材料的粗心或背诵阅读材料。本次比赛旨在调查学生的记忆能力和理解能力。
（2）诗歌朗诵比赛：参赛学生朗诵自己在阅读中认为比较好的诗歌。本次比赛旨在考察学生的诗歌积累、记忆能力和审美能力。
（3）阅读经验交流：学生交流阅读经验或收获，指出阅读中应注意的问题，如阅读“学习汉语”经验交流。
（4）阅读演讲比赛：学生可以从自己的阅读中选择材料，写成演讲稿进行演讲。本次比赛旨在展示演讲者的阅读能力和理解、提炼和再创作阅读材料的能力。
（5）举办阅读手写报纸比赛：作者可以收集阅读中认为更好的材料，然后在课堂上进行阅读报纸交流。教师也可以组织评估。这项活动可以展示学生再创造的能力，并为每个人提供相互学习的机会。
（6）开展阅读知识竞赛：即在一定的学生范围内进行阅读知识竞赛，一组一班，以一种或几种阅读材料为竞赛题选择范围。
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二、读写结合，加强训练
读写是语文学习的两个方面，相互依存，缺一不可；阅读是写作的基础，为写作积累素材；写作是深化阅读，再创造阅读，物化从阅读中获得的思想，形成物化成果。
阅读后，可从以下几个方面进行写作：
1.写阅读经历：就是把自己在阅读中的经历或收获写下来，写成片段或一篇完整的文章，在适当的时候，在适当的范围内组织交流。
2.写阅读报告：写阅读报告是写一些有意义的事情，一些有用的知识，一些轶事或异国情调，向你报告，让你与作者分享。
3.写名著推荐:就是写一些大家公认的名著和名著的介绍性文章，把这篇名著和名著介绍给大家。介绍名著，一般要介绍其作者、作品的思想、作品的主人公和创作手法，以及其影响和深远意义。
语文阅读教学是语文教学的一半，关系到语文教学的成败。要落实语文阅读教学的每一个环节，牢牢把握每一个环节，取得成效，从而保证语文教学的质量。
