在学科教学中渗透德育是素质教育对学校教育的基本要求，任何学科都需要及时渗透到学生身上。在体育教育中渗透德育，可以锻炼学生的意志，帮助学生树立正确的主人翁精髓和集体主义观，培养学生的爱国主义精神，形成服从组织、服务大局的优良品质。在体育教学中，教师要深入了解学生，结合学生实际，在完成体育教材要求的教学目标的同时，将德育与体育教学有机结合，潜移默化地对学生进行德育。

 

结合教材要求渗透德育教育

 

体育教育不同于语文、数学等主要在室内进行的学科教学。体育教育有理论教学和实践教学两部分。作为一名体育教师，无论是体育教材的理论教学还是实践教学，都需要有条件的德育教育。

 

在体育理论教学中，从体育教学的目的和任务来看，学生可以正确认识体育教学，树立正确的体育学习观，树立从小锻炼、为祖国建设做出贡献的思想，积极参与体育锻炼，提高身体素质，建设伟大祖国，为国家争光；在告诉学生如何科学锻炼、锻炼原则和方法时，鼓励学生坚持体育锻炼，提高个人身体素质，增强对自然环境的适应能力，树立终身锻炼和终身体育的意识。因此，在体育理论教育中，教师应多渠道、多角度，结合学生的实际和教材要求，及时、有机地渗透到德育教育中。

 

体育教育的重点部分集中在课外实践教学中，主要目的是让学生掌握一系列的体育技能。体育教学的每一项技能都有自己的特点。在教学中，要将德育与体育技术教学有机结合，有目的、有计划地渗透思想教育的各个方面。例如，在教学设备体操和跳跃时，让学生掌握体操和跳跃技巧，有意识地培养学生的勇气和无畏精神；在教学篮球和排球时，让学生掌握篮球和排球技巧，培养学生团结合作的意识，培养集体主义观，培养学生自觉遵守纪律、服从安排的意识，培养学生的优良品质；在教学中长跑时，在引导学生掌握中长跑的方法和技巧的同时，鼓励学生跑下去，让学生自信地跑完整个过程，从而培养学生吃苦耐劳、不懈、不屈不挠的品质，让学生在完成任务的同时进一步磨练意志素质。