一、结合课堂常规教学渗透德育教育

 

德育的渗透不能固定在体育教学的一定时期或环节。只要时机合适，学生就可以接受德育教育。通过建立和实施体育课常规教学，学生要注重文明礼貌，遵守组织纪律，加强思想作风和安全教育。

 

体育课开始时，在动员学生时，要明确体育课的目的、任务、要求和应注意的问题，在课堂上立即进行监督和提醒，最后进行科学合理的评价和总结。课前动员学生进行学习任务的目的性教育；在体育课堂教学中，通过实施体育锻炼、体育竞赛、体育游戏等项目，提高学生的反应速度，培养学生的动作准确协调能力，培养学生团结合作、服务组织、服务大局的意识，培养学生果断、机智、勇敢、顽强的优良品质。每节课值班学生借、还体育器材、整理场地时，要渗透爱护学校财产的意识，培养热爱集体、热爱公益劳动的素质。这样，德育就渗透到体育教学的各个环节，不仅提高了体育教育的质量，还让学生潜移默化地接受了思想教育，这比干巴巴的思想教育要好得多。

 

二、发挥榜样作用，对学生进行德育教育

 

在体育教学中，除了利用理论教学和实践教学渗透学生的思想道德教育外，还需要教师的言行，为学生树立良好的榜样，为学生找到正确的基准。向学生介绍体育运动员为国家赢得荣耀的先进事迹，发挥榜样作用，让学生积极效仿：向学生介绍中国体育事业从未知到今天的世界关注，向学生宣传体育运动员在各种比赛中取得的好成绩，向学生讲述优秀运动背后刻苦训练的故事，因为不懈努力，在球场上取得优异成绩，为祖国赢得荣耀，为人民赢得声誉。让学生在体育学习中，通常锻炼，总是以他们为榜样，发展不怕困难，不怕疲劳的优良品质。

 

作为一名体育教师，我们也需要发挥教师的榜样作用，为学生树立一个模范形象。不断加强自身素质，提高个人修养。行为要大方，说话要文明；在体育教学中，讲解要清晰明了，示范要规范，言行要一致，让学生在与老师的交流中不自觉地受到老师的影响，达到对学生进行德育的目的。特别是在体育实践教学中，要时刻和学生在一起，勇于吃苦耐劳，不怕累，不怕苦，不怕脏，不怕热，不怕冷，认真负责，认真负责，投入更多精力关注体育素质差的学生，耐心讲解，精心指导。