教育论文
目标让学生明确
时间：2026-08-12 22:25 所属分类：教育论文 点击次数：
随着我国对外开放的深入，英语越来越重要，英语阅读是学习语言知识、提高英语语言能力的有效途径。高中是英语学习的关键阶段，但高中英语阅读教学的现状并不乐观。阅读教学方法单一，教师在教学过程中忽视学生的主体原则，在阅读教学中注重阅读材料的教学。因此，高中英语阅读教学方法需要创新。
目标让学生明确
目标是教学的核心，指导整个教学过程，也是衡量教学反馈和课堂教学效果的标准。为学生设定目标，使学生初步了解学习的总体要求，使学生在目标导向下学习，在学习过程中测试学习效果，激发学生学习、探索知识的主人翁精神。为学生设定目标应反映在整个教学过程中，具体说：在教学开始时，告诉学生课堂应该掌握的目标，使学生对学习的总体要求有初步的了解。
在教学过程中，将目标分解细化，让学生明确操作细化的小目标。以北师大版Unit16: Helen 以Keller的阅读文章为例。学生明确本课学习总目标后，详细分解总目标，出示复述提示:(1)找到相关的Helen Keller的生活材料；(2)找出重要的单词和句子，用情感朗读；(3)在理解的基础上，详细复述这部分内容。这样，学生就可以一步一步地学习，清晰、有序、扎实地掌握所学内容。
简而言之，为学生设定目标，使教师有目标地教学，学生有目标地学习，帮助师生合作，实现教与学的统一。
结束语
总之，在整个高中英语教学阶段，要注重阅读，课堂教学始终坚持以学生为主体；以教师为导向的教学模式，以沟通能力和阅读能力的培养为目标，积极开展活动、师生互动、相互影响、相互补充、相互沟通，形成共识、共享、共同进步，不断增强学生的英语阅读能力。
