多媒体、网络技术等信息技术应用于教育，给教学过程带来活力和活力。教师如何熟练运用现代信息技术设备和资源进行教学，学生如何利用信息技术和资源进行自学，教师如何利用信息技术和资源进行指导，这些问题的解决对减轻中小学生的课业负担具有重要意义。

 

一、应用信息技术减轻课业负担的实施方法

 

1.运用信息技术改进课堂组织模式

 

信息技术的合理应用，特别是微作业，为学生创造了良好的学习环境。它不仅能激发学生的学习兴趣，为学生提供民主和谐的活动环境，而且能有效促进学生的全面发展，大大提高学科教学的有效性。信息课件不是简单的幻灯片屏幕，而是在黑板上设置交互和跳转功能，设置能激发学生思维和共鸣的场景，以及能激发学生想象力、帮助学生完成知识建设的分析演示动画。每个屏幕都应该有必要的记忆和提示。学生的自信心普遍增强，自我展示的欲望明显强烈。在课堂上，师生可以在思维碰撞中产生火花，特别是学生的大脑、嘴巴和实践能力得到了充分的提高，学生的“阅读、思考、说话、写作”能力不断提高，师生的潜能在教学互动中得到极大的释放，学生的综合素质显著提高。

 

2.应用信息技术改进备课方法

 

教师备课时，要认真学习教材，分析学生的学习情况，找出和选择各种网络资源。教师在编制教案时，注重信息技术的应用和学科教学的有效整合，通过筛选优质资源激发学生的学习积极性，突破教学的重点难点。为了有效提高教案的有效性，教师可以尝试电子备课，学习教材，准备课件，从繁重的教案搬运中解脱出来。在信息教育资源的科学应用中，利用微课和微作业帮助学生解决学习中遇到的困难；播放视频为学生拓展课堂空间；利用远程教育资源进行教学设计，提高活动效果。在应用过程中，远程教育资源的干预为学生创造了良好的学习环境，激发了学生的学习兴趣，为学生提供了协商对话的活动环境，有效促进了学生的全面发展，提高了学科教学的有效性。

 

3.利用远程信息教学资源改进教学方法

 

教师应灵活运用远程教育资源，提高多媒体操作水平，建立和掌握相对完整、可操作的信息技术实践操作系统。教师可以在高质量教育资源的帮助下建立个人教育博客，提高教学活力。教师应通过远程教育学习著名教师的课堂教学艺术，改变教育理念，掌握新概念下的课堂教学模式和手段，通过学习著名教师的教学技能和技能，丰富课堂教学方法和手段，提高教学质量。教师应充分利用远程教学课件解决教学中的难点和疑问，使课堂教学直观、生动、生动，激发学生的学习热情和探索精神，总结远程信息资源应用的个人途径和方法。

 

4.应用信息技术提高学生作业完成率

 

随着课堂教学效率的提高，家庭作业的布置明显减少，作业形式越来越多样化，重复性和机械作业减少，取而代之的是探索学习和实践活动。课业负担轻，学生整体水平和综合素质提高，作业完成率也显著提高。

 

二、实施建议和策略

 

首先，制作高质量的多媒体课件，以提高课堂教学效率。从内容的角度来看，多媒体课件不应该是教科书内容的原始复制，而应该关注学生难以理解的内容、教师难以口头描述的内容和有利于培养学生思维能力的内容。

 

二是信息技术g教学要让学生深入其中，知道为什么。教师可以让学生自己制作课件并展示，既能提高学生的知识掌握能力，又能提高学生的综合素质，让学生在快乐的氛围中学习，减轻课业负担。

 

三是向中小学生和家长普及信息技术知识，让学生和家长了解信息技术对学习的重要性，更好地普及信息技术，减轻学生的课业负担。

 

第四，将家庭作业融入信息技术，让学生在完成课业的同时享受学习知识的乐趣。

 

第五，学校要从观念上重视教育信息化建设，加强校本培训，鼓励教师运用信息技术辅助教学，使教师掌握计算机的操作和应用。

 

第六，提高教师的计算机操作技能，建议学校和教育部门建立相应的信息技术培训机制，实施教师培训，从根本上提高教师信息技术的应用水平。

 

总之，教师应整合现代远程教育提供的教学资源和学科教学，丰富教师视野，激发学生的学习兴趣，有效提高课堂教学效率，减轻学生过度的学术负担，提高学生的综合素质。这符合当今时代减轻农村小学生负担的社会要求，使素质教育不再是空谈。