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小学语文课外阅读方法指导
时间：2025-06-27 19:04 所属分类：教育论文 点击次数：
如今，在提高学生核心素养的背景下，语文教学对课外阅读的要求越来越高。特别是在课外阅读量方面，小学生面临着大量的课外阅读任务，但从目前小学生的课外阅读来看，远远不符合标准要求。为了提高学生的阅读能力和综合阅读质量，载体不应局限于传统课堂。我们必须利用广阔的课外阅读空间来激发学生的阅读热情，从而引导和提高他们的基本素质和认知能力。
小学语文课外阅读方法指导
(1)细节发现式阅读法
细节发现式阅读法是指学生在阅读过程中认真阅读文章，深入分析讨论，充分把握文章的思想感情。为了培养学生的阅读思维体系和科学的基本阅读技能，教师可以通过仔细的阅读方法教学生正确、高质量的阅读。
比如在苏联教育版小学语文教材《骑牛比赛》课文的教学过程中，我首先通过课文阅读的方法引导学生对文章的阅读方法有一个全面的了解。本文主要讲解骑牛者为成功而不懈努力。结合这个主题，我向学生们渗透了以下意识:认真完成每一个阅读环节和步骤，发现细节，思考细节，才能理解文章的精髓。
(2)圆点式阅读法
圆点阅读法是指学生在阅读过程中对文章中的精美单词进行注释和摘录，不仅可以摘录优美的单词和句子，而且对作者的思想和感受有独立的见解和看法。在课外阅读材料中，作者往往具有较强的写作意识，思维感性与逻辑的结合更加严谨、巧妙，因此教师必须鼓励学生阅读笔记，让学生在阅读中思考，在思考中阅读。
比如在苏联教育版小学语文教材《培养良好的学习习惯2》的教学过程中，我正确示范了学生的阅读技巧，特别是对文章中心的思想句和段落中心句进行了详细的划分，讲解了阅读理解的知识，实现了语文教学各个环节的灵活串联。
在小学语文教学体系中，课外阅读是将小学生固有的知识、生活经历与课外环境联系起来的有效途径，也是情感与知识联系起来的坚实桥梁。课外阅读作为小学语文教学的一部分，必须通过教师的引导和发散，引导学生徜徉在广阔的书海中，让学生发散思维，开阔视野，增加阅读量，提高阅读能力。
