对于小学信息技术，它是一门新课程，必须将理论与实践相结合，以提高学生的计算机操作水平，塑造学生的创新意识。小学信息技术的教学主要是为学生未来的学习奠定基础，因此必须加强重视，采用科学的教学模式，提高学生的信息水平。

 

一、营造和谐的课堂氛围

 

对于小学生来说，性格非常活跃，自控能力差，经常在课堂上造成一些纪律问题，纪律问题一直是影响小学课堂教学的关键因素。信息技术教学也是如此。学生在学习时，经常互相聊天或偷偷玩一些小游戏。这时，如果老师为学生提供惩罚，就会浪费学生的上课时间，恶化师生关系。因此，教师必须采取适当的处理方法，悄悄来到学生身边阻止他，告诉学生不要影响他人的学习；或者课后，老师和学生单独交谈，提醒学生。这样不仅不会耽误课堂时间，还会减少学生与老师的关系。此外，教师还可以建立一个小的课堂控制团队，让一些学习好的学生引导一些学习不好的学生，有效促进学生相互配合学习，进而提高课堂教学质量，在一定程度上降低教师的教学压力。

 

二、做好课堂练习和课后总结

 

课堂练习是为了让学生对所学的知识有一个完整的理解。目前，在一些小学信息技术教学过程中，教师会到学生的练习时间，漫无目的地在机房踱步或进行计算机操作，不会为学生提供课堂练习考试。教师必须加强对学生课堂练习的关注，发现学生在培训中遇到的问题，为学生提供解释，提高学生的学习效果。

 

很多老师注重课堂教学和课堂练习，但对课后总结这个阶段不够重视，只用几句简单的话总结课堂内容。因此，学生对本课所学的内容没有完全的掌握，对一些关键知识的理解也不够到位。对于小学信息技术来说，学时很少，学生经常忘记所学。因此，教师必须做好课后总结，以加强学生的记忆力。老师要有足够的时间为学生整理知识，帮助他们加强记忆力。

 

在小学信息技术教学中，教师必须认真研究分析，找到适合学生的教学方法，提高学生的学习兴趣，确保自身的教学质量和课堂教学效率。