案例教学方法是根据教学目的和教学要求，典型地处理实际工作中的真实情况，模拟学生思考、分析和判断的案例，通过独立研究和相互讨论，提高学生分析和解决问题的能力。以下是作者在教学中运用案例教学方法的一些经验。

 

案例教学法在会计教学中实施的方法和策略

 

1.案例教学实施准备

 

（1）了解学生：在教学之前，我们必须对学生现有的知识和能力水平有一个正确的理解和评价。随着普通教育的逐年扩大，中等职业学校学生的整体素质越来越差，理论学习对他们没有吸引力。案例过于复杂，不利于他们掌握，只有适合他们困难的案例才能促进他们的发展和改进。

 

（2）教学内容和教学目标分析：在案例教学活动中，要密切关注课程的整体教学目标，根据具体教学内容选择案例。案例内容必须满足具体教学环节的需要，并与会计理论有关。

 

（3）案例选择：案例选择是案例教学的关键环节。在教学过程中，案例设计的质量直接影响到教学效果和质量。一个好的案例可以使学生形成生动的感性理解，加强对会计原理的理解，达到满意的教学效果。

 

2.组织实施案例教学

 

案例分析主要强调学生的参与，培养学生的创造性思维和解决问题的能力，通过讨论和分析培养学生解决问题的思维方法。对于案例教学方法，它只是对传统会计教学方法的重要补充。虽然案例教学在实用性和应用性方面具有很大的优势，但在知识的系统连贯性方面不如传统教学方法。因此，案例教学很重要，但不能取代其他教学环节。相反，要根据课程内容的性质找到这两种方法的结合点，将传统教学与案例教学有机结合。在教学方法上，以学生独立分析研究为主，辅以教师指导。在教学过程中，总是从案例入手，然后提出解决问题的方法和方法，分析问题，解决问题，最后总结。因此，引导学生做好独立分析研究是教学的中心环节，以往的案例准备和案例指导都是围绕学生独立分析研究提供的服务。同时，教师在实施教学过程中要不断反思，进而完善教学策略，满足课堂和学生不断变化的需求。