与传统的应试教育相比，素质教育是一种新的教育模式，是当前教育改革的主题，在学生的综合发展中发挥着不可估量的作用。小学语文学习是学生最基本的学习阶段，关系到学生未来价值观等优秀素质的培养。如何将素质教育完美融入小学语文教学，已成为现代小学语文教学中最重要的内容。因此，在实践教学中，要尊重学生的思想，用更好的方法发展学生的潜能和个性，有效调动学生的学习积极性，使语文教学发挥更好的作用。

 

1、加强小学语文素质教育执行力的重要意义

 

小学语文作为最基础的学科，是素质教育中非常重要的环节。它不仅开阔了学生的视野，培养了学生的基本能力，而且直接影响了学生的成长和优秀素质的形成。因为素质教育不仅包括一方面的教育，还包括心理、身体、技能甚至精神教育。最重要的是培养学生的个性素质，充分促进学生的多方面发展。特别是在小学语文课堂教育中，要把素质教育融入其中，把知识学习和素质培养结合起来，共同教育。

 

二、小学素质教育教学中存在的问题

 

随着新课程改革的深化，小学语文课堂素质教育有了新的发展方向和新的发展要求，但仍存在一些问题。以下是对小学语文课堂教学中素质教育存在的问题的分析。

 

1.旧的教育理念阻碍了素质教育的实施

 

教育理念作为指导教育教学的基础，直接影响教学的各个环节。因此，在实际的课堂教学中需要树立新的教学理念。遗憾的是，更多的学习仍然把分数作为衡量学生素质的主要标准，忽视了对学生身心道德和创新精神的培养。

 

2.课堂素质教学环节设计不合理

 

小学语文课堂教育的要求是最大限度地发挥学生的主体作用。教师只能作为指导者引导学生学习，但实际上教师已经成为主体，完全不在乎学生的感受。比如课堂教学任务需要学生完成，但教师在设计教学任务时只考虑教学过程，学生无法参与学习，无法顺利完成教学进度，降低了学生的积极性；由于教育体制的改革，大多数教师也重视素质教育在课堂教学中的作用。但由于缺乏教学经验，教师在实际实施中为了吸引学生的兴趣而提出的问题往往与课堂本身的教育任务无关或关系不大，使得原有的素质教育失去了自身的作用，无法达到理想的效果。

 

3.素质教育的实施局限于形式化

 

随着教学方法的丰富，如多媒体等新教学方法逐渐进入小学课堂教学，但如果为了素质教育和素质教育，实际实施更局限于形式，完全忽视学生教育是重点，那么这种素质教育不能全面培养学生。因此，小学语文课堂素质教育应更加注重内涵精神的培养，使教学内容成为素质教育的基础，进一步升华素质教育，使丰富的教学形式成为重要的实施手段，相互结合，共同促进语文课堂素质教学，避免因过度追求形式而忽视内容的重要性，最终导致实际课堂素质教学的实施。