体育游戏在小学体育教学各个阶段的应用现状及其作用

 

1.体育游戏在准备活动中的应用现状及其作用

 

准备活动是各种体育活动中必不可少的一部分，也是提高运动效果、防止运动损伤的重要手段。特别是对于小学生来说，由于他们正处于成长发育的关键时期，身体形态具有很大的可塑性，如何在体育课前刺激学生身体的各个关节，防止运动损伤是体育教师必须注意的一个环节。目前，大多数学校体育教学准备活动主要是慢跑、锻炼、定位锻炼等让学生感到无聊、沉闷的热身方式，但对于发展中的小学生，这些准备活动不能使其身心进入良好的教学准备状态，所以我们可以使用一些跑步游戏而不是这种无聊的热身方式，通过教师适当控制游戏时间、游戏负荷，可以使学生达到放松肌肉，提高兴奋的目的。同时也有助于学习教学内容，起到引导作用。比如在短跑教学中，可以使用一些练习反应速度和动作速度的游戏，比如“膏药”、“喊号追人”、“纠正八字脚跑”作为准备部分的教学手段:篮球教学的准备部分可以采用“传球比快”和“运球接力”、等待游戏作为小学生熟悉球性的准备活动。这些符合教学内容的特殊游戏，不仅有助于提高学生的身体机能和神经兴奋，而且有助于课堂基本部分的教学。

 

2.体育游戏在体育课程基本部分的应用现状及其作用

 

基本部分主要服务于完成教学大纲的目标。在这个过程中，教师的教学是合法的。学生良好的功能、心理状况和参与学习的热情是动作技能形成的必要条件。在这个教学过程中，关键是如何有效地将教学中的一些基本技术创造成活泼的游戏，使其既具有游戏的特点，又不完全成为与课堂教学无关的活动，从而调动学生的学习热情，更好地服务于教学的基本部分。比如教跳绳内容的时候，如果一个班有50个人，可以根据男女的差异分成五组，可以男女分开，也可以男女混合，侮辱一组长绳。8名学生各持有四根绳子的一端，使绳子依次叠加并交叉成一点。8人同时向同一方向摇绳。其他学生可以按照正跳长绳的方法跳长绳，也可以跳四人四绳。方法是四人左右手各持一根绳头形成四边形，四人双手同时摇绳，1、3顺时针，2、4逆时针摇绳。其他学生分成两队，按照正跳长绳的方法练习。这样可以让学生在快乐的氛围和丰富的想象中学习，提高学习效果。

 

3.体育游戏在整理放松部分的应用现状及其作用

 

整理活动在学校体育教学中具有放松学生身心器官、加速疲劳恢复的作用。很多体育教师在整理放松部分多采用徒手操、慢跑等方式。对于心理发展不成熟的小学生来说，这些方法比较枯燥，达不到应有的效果。如果用一些小的、有趣的游戏作为放松部分的教学手段，对小学生的生理和心理放松都有独特的效果。同时也能让学生更好的恢复。比如根据不同性别、不同年龄的学生，选择一些节奏舒缓的节奏操和“组字、摆图案游戏”作为整理部分，不仅有利于组织，还有整理活动，包括育人因素，让学生在快乐的氛围中有一定的“兴趣保留”，最大限度地摆脱体育活动带来的生理和心理紧张，让他们能够以更好的身心状态投入其他课程。