教育论文
利用默会知识创造新型师生关系
时间：2025-05-08 00:48 所属分类：教育论文 点击次数：
1、利用默会知识创造新型师生关系
在传统课堂上，教师作为教学的绝对领导者，使学生不能很好地独立学习，随着时间的推移产生一定的依赖心理，导致学生在一定程度上越来越依赖教师，传统的教学方法不利于教师与学生之间的相互交流，对默认知识的形成也有一定的影响。小学生自己的认知和意见会对汉语学习产生影响。因此，教师应根据学生之间的差异，制定一套适合小学生的教学方法，然后通过适当的指导，使小学生在默认知识的形成中实现良好的发展，而不是盲目地抑制小学生，阻碍小学生默认知识的发展。
2、丰富小学生的知识储备
只有丰富的知识储备才能更好地理解文本的内容和中心思想，并将所储备的知识与实践相结合，以扩大知识储备的目的。因此，教师应在语文教学过程中扩大知识范围，在教材教学的基础上增加课外阅读量，利用书籍开阔学生视野。同时，还要提醒学生在阅读书籍时，要标记漂亮的单词和段落，学会通过知识的积累，这对以后的写作会有很大的帮助。
三、对教学过程的评价
在学习过程中，教师要通过教学评价提高学生对默认知识的认识和重视。在语文教学过程中，教师要注意每个学生的心理特点，根据学生的不同特点进行有计划、有组织的教学，为每个学生做好记录，以便教师对每个学生进行特殊的指导。同时，教师要加强师生之间的沟通，通过游戏培养师生之间的感情，让教师更有效地开展教学计划。
总之，学生语文素养的提高不仅在于自身的积累，更在于教师知识的发散。小学语文教师要根据学生的个体差异选择最适合学生的教学方法，好的教学方法尤为重要，既能开阔小学生的视野，又能激发小学生的学习思维。语文教师在课堂教学中必须严格运用沉默的知识。经过长时间的积累，学生会得到更多想要的知识，为以后多应用铺平道路。在老师的帮助下，学生学习沉默的知识会更容易，学习也不会显得很难。这样，教师的教学水平就会提高，为共同提高语文水平打下坚实的基础。
