一、教师要营造良好的教学环境

 

良好的教学环境和师生关系也是保证教学有效性的方法之一，教师在教学过程中必须注意言行，确保学生不会对体育锻炼失去兴趣。首先，老师必须微笑，许多老师在学生学习很多次没有学习表现出不耐烦，学生越害怕，教学效率越低，所以老师必须注意自己的表情，总是微笑，耐心指导学生；其次，教师应该改进语言，例如，在广播体操教学中，面对一些身体不协调的学生，老师不要说“你总是那么愚蠢，这么简单的动作不能学习，你还能做什么。相反，我们应该仔细指导学生。“看看这样会不会更好。你还能再举一些吗？”如果老师能以朋友的身份提高自己的语言，给学生提建议，那么相信教学效率会更高。因此，在教学过程中，教师必须营造良好的教学环境和师生关系。

 

二、吸引学生对体育锻炼的兴趣

 

体育的最终目的是锻炼身体，增强体质，但如果学生对体育学习不感兴趣，那么教学目标就根本无法实现。俗话说：“兴趣是最好的老师。“为了让学生很好地学习体育知识，有必要激发他们对体育锻炼的兴趣，那么教师如何吸引学生对体育锻炼的兴趣呢？首先，从体育器材的角度来看，教师必须充分准备体育器材。比如女生一般喜欢踢毽子、跳绳等活动，而男生更喜欢各种球类运动。因此，教师在准备设备时必须充分考虑学生的不同需求，避免部分学生因设备不足而对体育锻炼失去兴趣；其次，在教学方法上，教师可以采取游戏化教学的形式，经常组织一些小游戏，比如“我爱跑步”。老师随机给学生发“快跑”和“慢跑”密码，看看哪个学生能以最快的速度反应，还可以做一些“老鹰抓鸡”等游戏。小学生正处于玩耍的年龄。如果他们能把体育教学和游戏有机结合起来，学生对体育锻炼的兴趣肯定会更强。从这两个角度来看，教师要想保证体育教学的有效性，就必须吸引学生对体育锻炼的兴趣。