小学是学生教育的启蒙阶段。因此，小学应该开设更多的德育课程，通过课堂教给学生一些中华民族的优良传统美德，让学生成为品德好、思想好的优秀青少年，成为对社会有用的人。因此，为了达到双赢的效果，我们将学生的书法教育与德育紧密结合，使两者相辅相成。

 

一是利用多媒体技术丰富教学方法

 

现在的小学教育，已经不同于2000年初的那种教育模式，现在的学生普遍比较聪明，比较有自己的想法。小学阶段是学生学习习惯和思维方式的重要阶段，在这个阶段，教师应该引导学生学习，让学生学会思考，培养学生的书法兴趣，告诉学生成绩不是关键，让他们学会解决问题，学会通过实际情况解决问题。书法教学枯燥，小学生活泼好动，容易被新事物吸引。因此，教师要注意学生的这一特点，利用多媒体技术增加教学方法。随着社会科学的发展，越来越多的地区学校配备了多媒体等教学设备。教师应提高教学质量，充分利用多媒体，如教师备课时，应制作一些精美的PPT，在PPT上呈现知识点，使学生对知识点有更直观、清晰的理解，播放动画教学视频，让学生学习兴趣，也可以利用多媒体组织学生进行书法竞赛、小组合作教学，提高学生的学习兴趣。

 

二、树立学生对书法的理解，让学生更好地理解书法

 

书法的教学和学习就是让学生熟练运用毛笔，让学生继承祖先留下的文化，让学生学会用正确的审美欣赏身边的美好事物。从课堂上开始，教师应该为学生树立一些书法学习思路和思维，从浅到深，循序渐进。从最基本的概念和基本的笔画入手，讲解书法的知识和历史，让学生不要觉得书法是一门难学科。只有正确树立书法观念，学生才能从心底接受这门学科，投入更多的精力学习，愿意花更多的时间学习。只有这样，教师才能更好地进行下一步的教学。

 

3、在书法教学过程中，要加强学生的思想教育，继承中华民族的传统美德

 

面对升学的压力，家长和学校只关注学生的学习，而忽视了对孩子的思想教育。社会上有许多高知识分子犯罪。这种现象的频繁出现是对当前教育体系的质疑。作为教育工作者，我们应该教什么样的学生？是那种只是成绩好、品德差的学生，还是那些在学习上稍有欠缺但经常以感恩友好的心对待他人的学生？我认为答案无疑是后者。因此，随着新课程改革的逐步完善，教师应越来越重视学生的思想教育，让学生有一颗感恩的心，了解家长和L代不容易，让学生学会尊老爱幼，学会如何与身边的朋友相处等等。在书法课上，给学生讲解一些古代书法家的故事，让学生了解中华民族的传统美德，让学生成为课堂的领导者，让学生积极参与教师的课堂教学过程，让学生说一种行为是好是坏，让学生对老师的内容有深刻的理解，让学生记住什么是他们应该做的，什么是他们应该说的，让学生知道和父母说话是错的。

 

实践证明，充满活力的小学书法课堂教学可以让学生在轻松愉快的氛围中感受到书法的美和魔力，激发学生欣赏书法的兴趣，获得美丽的书法享受。感受和欣赏教学是书法教学的重要领域，对促进学生的全面发展起着重要的作用。作为一名书法教师，我们不仅要在课堂上教书法，还要成为学生美好生活的指导者。书法教学和德育是提高学生思想的两门课程。这两门课似乎没有联系。事实上，它们是相互联系的。作为教育工作者，我们有义务让学生继承和发扬中华民族优秀的传统美德，让他们成为学习好、品德好、素质高的优秀少先队员。