电子琴在小学音乐教学中的应用

 

1、科学利用电子琴激发小学生的学习兴趣

 

小学生的一个重要特点是好奇心强，这也是教师教学激发学生兴趣的重要切入点。作为一名小学音乐教师，我们应该科学地利用学生的好奇心，提高他们学习音乐的动机和兴趣，帮助他们打开音乐世界的大门，促进他们音乐素养的提高。同时，电子钢琴是教师的重要教学设备，在实践中应用非常高，可以很好地激发学生的好奇心，满足学生对音乐的需求，也可以帮助学生对音乐学习建立良好的兴趣，为未来学生的音乐学习奠定良好的基础。电子钢琴具有音色、节奏丰富、电声效果多样的特点。它可以很好地模仿小提琴、喇叭、吉他等乐器的管弦乐，也可以模仿生活中常用的音乐和各种音效。

 

在二年级第一卷“儿童乐趣”教学中，音乐老师可以让小学生听狗舞曲，然后让学生用电子琴模仿小动物的声音，鼓励学生模仿，注重抓住学生的兴趣，高效科学指导，利用学生对小动物的热爱来提高学生对音乐的兴趣，让学生敞开心扉进入音乐世界。

 

2、利用电子琴创新音乐教学模式

 

在传统的小学音乐教学中，音乐理论知识只是一个简单的解释，很难让学生真正理解音乐理论的重要性，导致学生掌握音乐的能力减弱，不能很好地应用到实践中。利用电子钢琴创新音乐教学模式，主要是通过更无聊的理论和电子钢琴营造轻松愉快的氛围，同时利用学生热爱动手的天性指导音乐的魅力，提高音乐掌握水平和音乐素养，同时利用电子钢琴可以模仿各种乐器声音的特点，丰富教学形式。电子钢琴进入小学课堂，可以缩短师生之间的距离，使师生更加亲密，互动更加频繁，形成朋友式的教学模式。在教学实践中，小学音乐教师指导学生的演奏方法，提高课堂学习效率，使课堂气氛更加活跃。[2]

 

在“巧手”教学中，教师可以改变传统的音乐播放、听音乐模式，让学生融入音乐情感，引起学生更多的音乐思维，在听“铁匠波尔卡”教学曲目时，可以先问学生问题，听音乐用什么工具铁，是小铁匠还是大铁匠先开始铁？这形成了新的教学内容，拓展了学生的音乐理念，首先通过教师播放多媒体的形式让小学生了解音乐的内容，然后引导学生回忆反复循环的旋律，提高学生对音乐的理解和掌握。将电子钢琴应用于小学音乐课堂，无限延伸了学生学习音乐的乐趣，充分发挥了多元化教学模式带来的全方位价值。

 

3、辅助使用电子琴教授音乐感知能力

 

使用电子钢琴校正小学生的音准是小学音乐培训的主要目标之一，也是学生建立自己音乐素养的重要渠道，也是培养音准能力和音乐欣赏能力的重要时期。因此，充分利用电子钢琴辅助小学生的音乐感知能力教学，有利于掌握音乐的基本知识。在传统的音乐教学中，主要采用教师反复唱歌和反复练习的模式。这种模式的缺点是对学生音准的掌握非常有限。电子钢琴的使用可以固定音准，在实际教学中练习更科学，可以使学生的耳朵更敏锐，掌握难度更小。

 

在《大海之歌》的教学中，由于节奏不同、力度不同、速度不同、配器手法不同、演唱形式不同，表现出大海在不同状态下的声音。因此，如果单纯采用教唱的方式进行教学，学生很难掌握音准、情感等重点，会导致对学习失去兴趣，课堂活动也会非常有限。通过演奏和模仿电子琴，可以向学生详细展示节奏、情感、力度和速度的变化，让学生准确认识异同，提高学习质量。