教育论文
改革教学思想，促进英语课堂互动
时间：2025-10-07 00:15 所属分类：教育论文 点击次数：
随着我国英语教育的快速发展，互动在英语课堂上的地位逐渐提高。小学英语教学是培养学生英语学习能力、培养学生英语学习意识和兴趣的重要活动。
一、改革教学思想，促进英语课堂互动
教学思想直接影响着教学行为。在小学英语教学改革的今天，每一位小学英语教师都要积极学习新的课程标准，了解教育发展对当代教育工作者的新要求。在过去的小学英语课上，教师讲课很常见，课堂上唯一的互动就是老师提问，学生回答。单一严肃的互动形式使得小学生说英语的勇气和机会越来越小。为了促进英语课堂的互动，教师需要改变教学思想。
小学英语课堂是小学生获取英语知识和参加英语培训的重要地位。教师无权利占用小学生的学习时间。一名合格的小学英语教师应给予学生英语学习指导，帮助学生消除英语学习障碍。认识到互动教学的作用，注重培养小学生的听说能力。课堂教学活动的设计者和组织者接受了新的想法，愿意运用新的想法，使互动成为英语课堂的常客，使英语成为小学生的常用语言。
二、利用合作学习，促进英语课堂互动
合作学习活动是新课程标准提倡的一种学习手段。利用合作学习活动的组织和实施，促进小学生在课堂上的积极互动，有利于提高小学英语课堂教学效果。小学生的英语水平有限，他们不敢独自在公众面前表达是可以理解的。教师应考虑小学生的英语沟通能力，并组织小学生以小组为单位进行互动。合作学习中的互动可以让所有小学生参与其中，深化课堂教学内容，促进丰富的教学内容。
例如，在解释中《How many？》当时，老师可以让小学生四人一组，提问和互动他们能看到和表达的一切，练习“How many？“这句话。在合作互动中，小学生会调用学过的英语词汇，结合手头的东西来表达。例如，“How manypensdoyouhave？”“How manypeoplearethere？“等等，都是学生交流中提到的句子。小学生一句一句地说，互动的气氛变得温暖，一些胆小的学生变得慷慨，英语交际能力在这个过程中得到了提高。
