核心素养培养是当前初中英语教学的核心教育理念，具有课程导向作用，也是提高课程教学的重要保障。然而，在实际的英语教学中，“阅读”和“写作”教学往往存在严重的分离状态，即阅读教学和写作教学是两个独立的教学过程，没有有效的结合，会对学生思维能力的发展产生不利影响，也会影响英语教学的有效性，因此在实施核心素养培养理念时必须注意加强读写结合教学。

 

核心素养下初中英语读写结合教学的重要性

 

随着新一轮课程改革的深入，核心素养培养理念得到了广泛的普及和推广，逐渐成为指导初中英语课程教学内容和方法改进和创新的核心理念。具体来说，要注重促进学生语言能力、学习能力、思维素质和文化素质的发展，使他们能够在不同的语境下顺利开展跨文化交际活动，最终使学生具备适应社会发展形势的基本能力。从语言二语学习理论可以看出，英语作为一门语言学科，相应知识学习的本质可以理解为语言知识输入输出的过程，其中知识输入主要体现在“阅读”上，而知识输出主要体现在“写作”上。借助读写的有效结合，学生才能真正克服英语学习的困难。但为了提高读写结合教学的有效性，也要注重遵循核心素养培养理念，有效提高初中生的英语学习质量和效率。

 

结语

 

阅读与写作相结合是一种有效的教学方法。在提高学生阅读能力、写作能力等关键英语能力的基础上，可以促进学生英语核心素养的发展。但为了顺利将核心素养培养理念融入阅读与写作相结合的教学中，要注意课前导入，激发学生的阅读与写作兴趣。在阅读教学中，要注意写作教学目标的引入，通过合作学习和课后写作培训来提高学生的教学效果，从而不断提高英语教学效果。