在教育过程中，教师向学生灌输多少知识并不重要。重要的是学生真正吸收多少知识。因此，调动学生在教学过程中的积极性，让学生参与其中是非常重要的。同时，学生积极参与学习可以促进思维的发展。小学生第一次接触英语，难免不懂或无法开始。在教学过程中，教师要从学生的心理出发，首先激发学生的学习兴趣，然后不断完善教学模式，让学生真正参与教学，提高知识和思维能力。

 

一、开展英语比赛

 

竞争是学生在每个阶段都会有的一种心理，所以在教学过程中，教师应该利用学生的心理，通过学生之间的竞争，调动学生的学习热情，挖掘学生的潜在能力，引导学生更好地学习和成长。在小学英语教学中，教师可以设置比赛，听到比赛，每个学生都想竞争，所以自然会参与，比赛可以让学生更认真、更深入地思考问题。例如，在学习中“Do you like pears在这个过程中，不仅可以调动学生的积极性，让学生参与其中，还可以让学生互相竞争，互相交流，营造良好的学习氛围，让全体学生的思维和学习能力得到提高。

 

二、开展小组学习

 

随着教育的改革和发展，小组合作学习模式越来越普遍。小组合作学习可以使学生的学习氛围更加轻松，使学生更容易说出自己的问题和想法，有利于所有学生的发展。在实施小组学习时，教师应根据学生的学习水平划分小组，使每个小组的成员能够互相帮助，共同提高，在这种教学模式下学习更多的知识，养成独立思考、独立学习等良好的学习习惯。例如，在学习中“My family“在这一节中，老师可以给学生时间独立学习，交流学习内容的收获和怀疑，当然，他们也可以谈论家庭中有趣的事情或需要解决的事情。在这种教学模式下，教师应做好监督和指导工作，帮助学生解决困难，让学生通过小组合作进入课堂，在学习过程中全面提高自己。

 

学生的思维发展对学生的学习尤为重要。在学习过程中，只有学生有自己的想法、思考和积极参与，才能真正把教师的知识变成自己的知识。在小学英语教学过程中，教师应改变传统的教学模式，使英语成为学生最喜欢的作业，引导学生轻松愉快地学习。