教育论文
有效改变学生的体育学习态度
时间:2025-10-09 00:53 所属分类:教育论文 点击次数:
在全面推进新课程改革的背景下,高效课堂的建设已成为衡量各学科教学效果的一把尺子,中小学体育教师在教学实践中建设高效体育课堂迫在眉睫。本文将创建一个高效的中小学体育课来谈论他们自己的想法。
首先,掌握体育学科的特点,注重思想指导,有效改变学生的体育学习态度
与其他学科相比,体育学科的教学过程有着截然不同的特点。与其他课程相比,体育课程的教学操作过程更加程式化和复杂。然而,体育教学各环节的学生纪律相对较弱。此外,长期以来,学生普遍形成了体育课是玩耍课和放松课的思维定势,导致很多学生在体育课上容易出现纪律松散的现象,这使得体育学科长期低效运行。在新课程改革实践中,体育教学必须走出低效困境,努力打造高效课堂。这就要求我们把握体育学科的特点,注重思想引导,有效改变学生的体育学习态度,让全体学生听老师讲解。在观看教学示范时,可以有正确的队形和良好的秩序,然后了解教材,了解教学的重点和难点,正确掌握体育训练的技能和技能。为此,在每门新课程开始之前,我们的老师首先要对学生进行强有力的思想教育和思想指导,让每个学生都能明确学习目的,端正学习态度,真正让学生在体育课上有序学习,活泼活泼,从而提高教学效率,创造高效的体育课堂。
2、加强课前准备,增强体育教师备课意识,有效提高体育课效率
在新课程改革的条件下,出现了许多成功的高效课堂模式,其突出特点是师生在课前做了充分的预览和准备。体育课具有很强的实用性,看起来简单,实际上做起来并不容易。在教学实践中,我们的调查发现,大多数体育教师在课前缺乏足够的备课意识,经常在课堂上随机直接进入课堂。因此,面对课堂上的许多紧急情况,他们似乎很无助,更不用说课堂效率了。其实备课是每个老师的基本功,也是教学中最基本的环节,既要备课本,又要备学生。课本确定后,备课成为教师备课最关键的环节。新课程强调学生应独立学习、合作学习和探究学习,突出学生学习的主要地位。如果这一点被忽视,任何所谓的高效课堂都是空谈。因此,在新课程改革的条件下,体育教师要真正实现高效的体育教学,必须加强备课意识,研究学生,了解每个学生的心理特点,创造适合学生智力发展的体育问题情境,最大限度地调动所有学生的学习热情,使高效的体育课真正成为可能。