1、抓住教学重点难点，采取有效手段突破，提高课堂教学质量

 

把握教学重点和难点是决定课堂效率的关键。每节体育课的主要教学目标是体育教学的重点，实现教学目标的可预见困难是体育教学的难点。一般来说，体育教学中每一个知识点的重点都是从体育教学目标的角度来确定的。每一个教学难点的确定更多的是从学生学习的角度来考虑的，因人而异，因事而异。根据各学龄学生的水平和能力，分析学生在学习过程中容易遇到的困难，从而准确确定一定的教学难点。体育教学的重点可以是一个方面，教学的难点可以是一个点；教学的难点可以是一个技术点，也可以是一种能力，甚至是意志的质量。在教学活动中，一旦突破了某一知识点的难点，学生就很容易掌握教学的重点。高效课堂建设的关键是实现教学方法和学习方法的根本转变。教师对教学重点和难点的科学设置和有效突破是保证课堂质量、提高课堂效率的重要方面。我们需要仔细思考。

 

二是优化体育教育教学方法，注重培养学习兴趣，提高寓教于乐的效率

 

激发学习兴趣是教师教学实践中永恒的主题，一直受到人们的重视。体育教学要实现高效课堂，也离不开教学方法的改进和学习兴趣的激发。在多年的教学实践中，以下方法给我们的教学带来了有意义的帮助。

 

（1）体育游戏法一直受到学生的喜爱，具有持久的教学效果。在教学中，我们发现学生可以通过游戏了解社会，了解自己，适应生活。特别是在一些集体游戏中，学生们互相帮助，互相合作，体验合作、成功和进步的乐趣。

 

（2）比赛练习方法可以增强体育教学的情况，调动学生在比赛情况下练习的积极性。这种方法可以增强教学和训练的节奏，提高学生的课堂注意力，增强课堂活动的紧张程度，提高单位时间的效率。同时，学生可以在真实模拟的情况下发现自己的优缺点，鼓励学生加强实践，弥补不足，及时跟进，提高成绩。

 

（3）演示激励方法可以增强学生的直观感受，有效掌握技术要点，提高培训的准确性。演示可以多样化，如学生演示、教师演示、媒体演示等。现代多媒体技术在教学中的广泛应用使教学资源更加丰富，教学过程更加有趣直观，演示效果更加规范逼真，教学效果更好。关键是我们的老师应该好好利用它。

 

我们的教科书中有很多教学方法，只要我们在各种变化的条件下，科学的选择，有效的应用，就能给我们创造高效的课堂带来有益的效果。

 

总之，构建高效的体育课堂教学是新课程理念下实现素质教育的内在要求。作为新时期的体育教师，要从学科特点和学生实际出发，大胆尝试和创新教育教学模式，激发学生对体育学习的兴趣，增强学习动机，提高体育教学效果。