提高小学高年级语文教学的有效对策

 

1.加强语文作业的实践，使其开放。通过联想学习、观察学习等方式安排学生的一些实践课外作业，可以拓宽学生的开放思维，深入学习语文，在实践中完成自己的探索，独立完成作业，让学生了解语文学习在现实生活中的重要性，引导学生更认真地学习。比如老师通过安排与生活相关的作文或者独立完成小实验等作业，然后老师在课堂上评判全班的作业。在评价过程中，要强调学生所思考和学习的知识，评价内容不能简单地通过。通过这种方式，引导学生密切观察与生活密切相关的人和事，完成自己的主题内容，帮助学生建立个性化思维。

 

2.拓展课外知识，增加学习兴趣。语文教学不应局限于课堂，而应有效结合生活、社会、学习内容等方面，善于利用现实生活中的实例，充分调动学习资源，让学生对语文课程有所了解和思考。同时，学习课外知识可以帮助学生运用所学的语文知识，提高他们的理解能力，巩固他们的学习兴趣。

 

3.教学内容应尽可能接近生活，贴近学生生活。语文教科书在现实生活中起着主导作用，在新课程改革的教学模式中起着决定性的作用。因此，教学内容的选择应尽可能贴近学生的生活，可以帮助学生更好地理解教学内容。此外，对于语文基础知识的学习和培养，避免单一枯燥的练习方法，更多的是新颖、有趣但具有实际教学功能的内容。这样，学生就可以摆脱压抑的学习内容，从而激发学生学习语文的兴趣。

 

4.巧妙地改变了师生之间的主要地位。突出学生的主题地位是新课程改革教学模式的要求。成为以学生为主体的课程教学，可以有效地改善以往的教学模式，实现提高学生积极思考的目的。帮助学生形成积极的学习，宣传学生的个性，在学习过程中不断成长，有效地改善汉语教学模式。

 

近年来，随着新课程改革的要求，如何改进小学语文教学是当前教学中需要解决和重视的问题之一。发现问题，解决问题，不断探索小学高年级语文教学模式，实现正确有效的教学模式改革，不仅可以培养学生积极学习的能力，提高学习兴趣，而且可以提高教学水平和质量，促进学生的全面发展。