有效实施小学生赏识教育的对策

 

1. 正确认识欣赏教育

 

欣赏教育是实施欣赏教育的新教学理念，要求教育者正确认识欣赏教育，掌握欣赏程度，充分发挥欣赏教育在小学教学中的作用。

 

首先，欣赏孩子比批评孩子更有激励作用。有一次，一位老师做了这样一个实验：班上把孩子分成三组，每组有十个人。让这三组孩子回家背诵课文。老师对第一组的孩子说：“如果明天有人能背诵《快乐节日》这门课，老师会给他一颗星星。”老师对第二组的孩子说：“如果明天没有人能背诵快乐节日，老师会惩罚他抄写这门课。”老师对第三组的孩子什么也没说。第二天，当老师检查背诵情况时，他发现第一组很好

 

其次，欣赏孩子并不意味着赞美他们的孩子。许多父母误以为欣赏就是赞美，担心孩子经常被表扬会傲慢，不会追求进步。许多父母奖励孩子的分数，让孩子觉得父母不爱自己，而是爱成就，面对。孩子们也会担心下次考试不好，不会得到奖励，也会被责骂。作为教育工作者，我们应该正确欣赏孩子，同时表扬孩子，注意建立孩子的信心。欣赏孩子不一定依赖于物质鼓励，有时精神激励比物质满足更有效。例如：轻轻地打招呼，触摸孩子的头或和孩子谈论周围的事情，多与孩子沟通，进行精神对话，帮助孩子处理生活中的混乱。这些可以让孩子们感受到老师和父母对他们的关心和爱，让孩子们产生积极的爱。并愿意与父母和老师交流他们的心。

 

 2. 欣赏因人而异

 

俗话说：十个手指有长度，人不是圣贤。教师在评价学生时，要承认差异，正视学生的个人差异，区别对待。

 

首先，老师要用心去爱每一个学生，多表扬学生的优点，及时指出和纠正学生的缺点，让学生体会到老师的关心和爱。老师应该欣赏所有的学生，这样每个学生都有机会得到表扬和奖励。其次，给孩子更多成功的机会。如今，面对激烈的社会竞争，一些家长在教育孩子时充满了急功近利的因素，总是责怪孩子，表达不满。事实上，教育工作者应该以宽容的态度为孩子创造更多的成功机会，让他们体验成功的乐趣。比如在课堂上提问时，老师可以适当调整标准和要求，问一些浅薄的问题，让学生正确回答。你也可以让学生尽力而为。只有孩子成功了，他们才有兴趣和信心继续努力。

 

3. 努力提高教师素质

 

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的建设者和宣传者，是学生健康成长的领导者。有效实施欣赏教育的关键是教育工作者对学生的有效教育。教师作为欣赏教育的实施者，要求教师具有优秀的专业素质。

 

首先，做一个学生欣赏和爱的老师。21世纪是科技飞速发展的时代。当代教育要求教师具备丰富的知识和较高的专业技能和素质。教师要积极学习新的教育理念，与时俱进。教师通常需要更多的时间学习。通过参加一些名师培训班和骨干教师培训班，他们可以学习新的教育教学理念和知识，开阔视野，丰富知识，摒弃旧的教育思想和方法。每天，教师要注意用欣赏教育的新理念反思自己的言行，发现欣赏教育实施过程中存在的问题，并立即做好记录，寻找解决办法。

 

其次，教师要与学生建立平等和谐的关系，必须养成自觉实施欣赏教育的习惯。教师应该学会从多个角度思考学生。对于同一个学生，他们也应该从不同的角度探索学生的亮点。虽然有些学生学习不太好，但他们可能在体育、艺术、绘画、手工艺品等方面表现出色。教师要真诚关心每一个学生，善于观察学生的优势，在某些方面给予学生更多的认可、赞扬和激励。教师在与学生的交谈中实施欣赏教育，使学生不知不觉地爱老师，愿意告诉老师自己的内心话语，缩短师生之间的距离。教师只有自觉养成实施欣赏教育的习惯，才能得到学生的尊重和信任，教育工作才能更加顺利。

 

简而言之，欣赏教育学生不仅是一种责任，也是一种艺术。只有正确有效地实施欣赏教育，才能充分调动学生的学习热情，充分发挥欣赏教育的最大作用。最后，让学生不断发展，成为个性健全、心态健康、习惯良好的人。