教育论文
分散片段在阅读积累中的积累
时间：2026-01-01 21:08 所属分类：教育论文 点击次数：
一、分散片段在阅读积累中的积累――作文材料的准备。
阅读有序，积累有重点，让孩子养成阅读习惯，不断积累材料是写好作文的重要途径，不断积累材料不需要长期阅读，根据自己的需要有针对性地理解小片段，然后有效积累，根据不同的需要引导孩子积累不同的材料，这是分散的片段积累，为作文准备材料。
比如写人记事的作文，就是通过人物的外表描写、心理和行为描写来对比一个人的外表。比如我们学习课文《杨氏之子》，虽然是文言文，但我们用语言描述了两个人，反映了他们不同的思维和性格。如果我们根据语言描写人物，可以有效积累相关材料，比如名言和警句的积累，以及人物对话的积累。我们积累语言的目的是学习语言，然后用词和语气。通过这两者，孩子们可以应用到不同的角色中，根据不同的角色选择不同的角色语气进行思考。
二、作文分散训练，每一个都打破了――有效突破作文的瓶颈。
教师可以用各种打破的方式进行有针对性的训练。比如对于作文，我们可以把叙事文章的氛围“开头”―过程―结尾“三部分，对于开头，我们可以分为“开门见山”、“描写铺垫”和“含蓄委婉”。对于不同的开头风格，我们可以训练一些段落来整合开头模式。另外，对于作文的过程，我们可以分为2-3个自然段落，通过开头过程和结尾进行描述，这也是一个很好的训练段落。对于作文的结尾，我们可以直接点名主题，也可以通过含蓄的问题进行，有效突破作文的瓶颈。
分散训练的目的是让孩子熟悉各个角度的作文写作，通过作文的不同风格和自我情感表达来展现开头的精彩，对过程的含蓄委婉和曲折，对结尾的画龙点睛和回味的悠长性。我们通过不同材料的性质进行不同的灵活运用，让孩子知道材料的选择与自我表达的契合点，有效地将材料与自我情感相结合。
