在小学排球教学中，教学方法的正确使用将直接影响教学效果和学生掌握技术的效率。因此，体育教师迫切需要研究和解决什么样的教学方法。

 

一、小学排球教学活动中的常见问题

 

排球教学是近年来体育教学活动中比较常见的教学内容之一。其在小学体育教学活动中的发展优势(对教学和场地要求不高，发展形式相对有趣，对提高学生的综合素质和能力起着重要的促进作用等。)自然是不言而喻的，但作为一名有多年教学经验的小学基层体育教师，对当地很多小学的体育教学现状有着深刻的了解，我不得不说，小学排球教学活动的发展并没有我们想象的那么顺利，很多小学体育教师反映排球教学效果不大。因此，我与学校及周边地区的一些小学体育教师就这个问题进行了深入的探讨。

 

通过交流，我们发现小学排球教学活动存在以下问题：（1）小学生的学习兴趣和参与教学活动的热情不高。（2）教学方法不符合当前小学生的身心发展特点。（3）教师对学生在教学活动中的定位存在问题，不按素质教育要求将学生作为教学活动的主体。虽然排球教学活动中存在的问题相对较多，但深入分析可以发现，上述问题的出现有一定的共同点，即由于教学方法的使用不当，不能激发小学生的学习兴趣和参与热情。由于我们对问题的原因有了相对清晰的理解，我们将讨论几种教学方法，帮助提高小学排球教学的效率，供您参考。

 

二、帮助提高小学排球教学效率的几种教学方法

 

(1)游戏教学法

 

受小学生身心发展现状的限制，传统的灌输式教学方法不能激发学生的学习兴趣，但游戏教学方法以其灵活性强、趣味性强的特点深受小学生的喜爱。此外，游戏本身属于活动的范畴，体育教学比其他学科更注重活动教育，更有趣、更符合当前小学生身心发展现状的游戏教学方法自然成为激发学生学习兴趣的重要手段。虽然游戏教学方法有效，但如果盲目使用教学活动，不仅不能达到既定的教学目标，而且导致教学活动偏离原教学目标、混乱、混乱，因此游戏教学方法在教学活动中的应用应遵循科学、合理、及时的原则，合理使用游戏教学方法，可有效提高小学排球教学活动的效率。

 

以我在小学排球教学中游戏教学方法的实际应用垫球接力游戏为例。游戏开始前，老师将学生分成几个人数相等的小组。每个小组由小组成员推荐或老师选择一个技术好的成员。这个团队成员离小组成员大约三米远，其他团队成员排成纵队。游戏开始时，选定的团队成员将球扔向对面的团队成员，团队成员将球垫放在双手垫上。通过游戏，不仅可以有效激发学生的学习兴趣，还可以调节课堂氛围，增强学生体质，最终达到提高排球教学效率的最终目的。

 

（二）小组合作教学法

 

小组合作教学法是近年来体育教学活动中比较常见的教学方法之一。小组合作教学法与传统教学法的区别在于:1。小组合作教学法在教学过程中给予学生更多的主动权，符合素质教育尊重学生在教学活动中主体性的要求，在调动学生学习积极性、培养学生学习兴趣方面具有传统教学方法无法企及的优势。2.小组合作教学法在教学活动中的应用，为学生提供了更多与他人交流合作的机会，对培养学生的团队合作意识和人际交往能力有着显著的效果。3.小组合作教学法对培养学生的自主学习能力也有一定的促进作用。通过小组合作教学法在排球教学活动中的应用，充分调动了学生的学习兴趣和参与教学活动的积极性，从而提高排球教学效率。

 

(3)多媒体教学法

 

相信各位老师朋友对多媒体教学方法并不陌生，但很多老师并没有意识到多媒体教学方法在小学体育教学活动中的实际意义。多媒体是一种相对直观的表现形式，更有利于青少年时期小学生对教学内容的理解。此外，在小学体育教学过程中，由于教师对技术动作示范的影响，很多动作因观察不到位而影响学生的掌握。此时，借助多媒体技术，将技术动作具体化、生动化，以直观的形式在学生大脑中形成清晰的动作表象，对掌握学生的技术动作非常有帮助。在教学过程中，教师对技术动作的示范往往瞬间完成。由于速度快、过程短，无形中增加了学生掌握排球的难度。此时，教师可以利用多媒体技术以慢放的连贯动作展现这一动作，让学生清晰地看到不同的技术环节，然后结合教师的示范和讲解，相信排球教学效率会大大提高。