1. 现行审计专业人才培养方法现状及存在的问题

 

审计是一门理论与实践相结合的学科。一个合格的内部审计人员需要有能力将审计理论与具体的审计工作紧密结合。如今，我国高校审计专业人才的培养普遍存在着注重审计理论和方法教学、轻实践教学的问题，导致毕业生的分析和解决问题的能力远远不能满足审计工作的要求。

 

目前，我国高校审计专业人才主要按计划规定的审计课程进行人才培养，具体教学模式主要包括课堂教学法、案例教学法、实验教学法等。其中，课堂教学法属于传统的审计教学方法，在审计人才培养中发挥着基本作用。随着新企业会计准则和注册会计实质性准则的发布，高校审计专业人才培养面临一系列挑战，审计教学方法逐步以单一课堂教学为核心，加强案例教学、实验教学、实践教学等多方位教学方法，虽然取得了一定的成绩，但从实际效果来看，并没有达到改革的初衷。

 

1.1 课堂教学法

 

目前，高校培养审计人才的主要方式主要是课堂教学。这种教学方法具有很强的理论性。通过课堂教学，学生可以系统、扎实地掌握基本的审计原则。但由于审计专业课程的技术性和实践性，审计工作要求内部审计人员具有灵活运用专业知识的能力。目前，高校审计专业的课堂教学基本以教师为核心，注重理论，轻实践，使学生无法面对实际问题，许多毕业生不能满足企业和公司的日常工作要求。

 

1.2 案例教学法

 

选择案例教学可以在短期内有效地激发学生的积极性，但随着考试的结束，他们学到的大部分东西都被遗忘了。其次，由于案例中涉及的知识点分散，很难从整体上理解审计工作的本质。因此，案例教学往往不能达到应有的效果。目前，高校许多教师没有在公司从事实际工作，缺乏相关经验，直接影响案例教学的质量和效果。

 

1.3 实验教学法

 

实验教学法是培养高校审计专业人才的新途径。通过审计实验，学生可以在短时间内通过一系列的操作提高学生的学习兴趣。但由于审计实验教学的实施需要建立一个适合现代教学需要的多功能实验室。同时，审计模拟实验室的建立要求开发人员和用户具备丰富的会计、审计理论知识和实践经验，掌握电算化会计和计算机审计技能。现实情况是，由于资金和技术条件的限制，我国大部分高校的审计专业没有条件建立合格的实验室，或者实验条件达不到实验教学的要求，难以实施审计实验教学。

 

1.4 实践教学法

 

实践教学是高校本科教学质量和教学改革项目建设的重要组成部分。2007年1月，教育部发布了《教育部财政部关于实施高校本科教学质量和教学改革项目的建议》，明确强调实践教学是高校本科教学的重要组成部分。

 

目前，虽然一些高校的审计专业培训计划突出了组织学生参加社会调查、毕业实习等实践环节，但大多数高校的审计实践教学方法仍相对单一。在具体实施中，由于一些教学活动往往依赖于相应的设施和场所，这对实践教学方法造成了许多限制。此外，实习教学往往有一些形式化的情况，不仅教学效果不好，而且会导致时间的浪费。简而言之，从目前审计教学、审计人才培训的现状来看，更注重审计理论、审计程序和教学方法，最多引入审计案例教学，学生难以有审计实践机会，即使采用实践教学培训方法，但由于实践基地不稳定，实践时间难以保证，教学效果不理想。

 

因此，建立稳定的实习基地不仅是审计实践教学中不可缺少的一部分，也是培养高素质审计人才的重要条件。

 

2. 建立稳定的实习基地是审计实践教学的重中之重，是提高审计人才培养质量的重要举措

 

2.1 建设审计教学实习基地的重点

 

审计课程实习基地是大学生进行审计实践的重要场所，也是儿童理论知识与实践工作相结合的重要桥梁。近年来，我国高校普遍加强了实践教学，在审计实习基地建设方面取得了一定成绩。但总的来说，高校审计专业实习基地建设存在实习基地数量严重不足、校外实习基地不稳定等问题。虽然一些高校在公司建立了实习基地，但由于交通不便或实习岗位安排不当，学生很少有机会真正进行实习。

 

在审计专业人才培训中，不能为学生提供足够稳定的实习基地是主要问题：一方面，没有实习基地的学生不能有效提高实习技能，导致毕业后竞争力不强；另一方面，由于缺乏实际操作能力，学生不愿提供实习基地。此外，高校缺乏资本投资，导致实习基地远远不能满足学生的实习需求。

 

2.2 加强审计教学实习基地建设，实现产学研紧密结合

 

实践教学是培养学生实践创新能力的重要环节。要大力提高审计专业人才培养质量，高校必须转变思想，协调理清校内外各种关系，加强实习基地建设，根据学校审计人才培养目标的需要，不断完善教学实习基地建设。我校高度重视实习基地在会计专业人才培养中的重要作用，分别在泰山区地方税务局、泰安审计局、泰安戴宗会计师事务所建立了“教学研究实习基地”，在山东泰工集团、山东矿山机械集团、泰安协同科技贸易有限公司建立了“校企共建产学研实习基地”。通过走出去、引进，不仅提高了学生的专业素质、职业道德素质和就业竞争力，而且在填补教育资源不足、降低培训成本等方面也取得了良好的效果。