如何把握这一历史机遇，在改革浪潮中充分发挥自身作用，上好体育课，是体育教师的重担。学校体育关系到学生生活的方方面面，不仅直接影响到学生的素质，也直接反映了学校全面贯彻教育政策的范围。随着高考体育比例的不断提高，要更加重视小学体育教学，打好基础，深入挖掘体育教学战略，以学生发展为核心，因地制宜做好学校体育工作，上好体育课，让学生满意。

 

1.小学体育课程的本质

 

《体育与健康课程标准》明确指出，体育与健康课程是以体育锻炼为主要手段，以改善中小学生健康为目的的必修课。这是一门深化原体育课程改革、突出健康目标的课程①。

 

2.新课标下提高小学体育教学战略

 

2.1课堂教学保质保量

 

体育课堂教学作为体育教学的基本组织方式，是教师为学生提供体育知识传递和技术行动教学的主要手段。体育教师应根据体育课程标准和教材的特点，因地制宜地开展体育教学工作。同时，要结合体育教学的特点，为学生提供道德、意志和素质的教育。那种“放羊式”的体育课与新课程标准的理念格格不入。上好体育课的关键是充分调动学生的积极性，让学生积极参与。既有规定的课堂练习内容，又有自由发挥特长的机会，让学生感到快乐，让体育课生动、活泼、和谐，增强对体育课的兴趣，在快乐中得到锻炼和提高。

 

2.1.1认真备课，写完教案

 

备课要七备，即认真学习教材和大纲，找出重点和难点；准备场所设备；准备各种气候条件；准备学生的实际水平；准备学生的健康状况，根据健康情况进行分组；准备大纲要求和地区、学校具体情况，合理选择当地教材；合理分配各部分时间。

 

2.1.2.建立严格的体育课常规

 

建立严格的体育课规定：上下课必须集队，集队地点相对固定，快速、安静、齐全，严格出勤；每节课前仔细检查个人卫生状况，包括头发、指甲、皮肤、衣服等；不留长发，经常剪指甲，经常剪头发（男孩）；宣布课堂任务和要求；课前，体育教师应提前将课堂内容告知体育委员会成员，使学生能够做好充分的思想准备，教师应提前到场做好课前准备；培养体育委员会成员和骨干。在课堂上，结合课程内容应渗透到思想教育中，使学生团结、紧张、严肃、活泼、勇敢、顽强、纪律、热爱体育、积极实践锻炼、掌握科学方法，从小培养强壮的身体，造福人民，终身受益。

 

2.2做好早操，尽快锻炼

 

早晨空气新鲜，早操和早运动有利于改善学生健康，使人体从睡眠抑制到兴奋，进而提高一天的学习效果②。体育教师除了组织全面的集体跑步和广播体操活动外，还应根据学生的兴趣爱好，组织各种体育锻炼小组，根据学校实际情况，组织各种项目培训小组，根据不同项目提出不同要求，组织学生早期锻炼，促进学校早期锻炼和早期锻炼活动，长期坚持，形成制度。

 

2.3发挥第二课堂的辅助作用

 

提高体育教学的策略不仅要依靠课堂教学，还要充分发挥课外体育活动作为第二课堂的作用。课外体育活动一般安排在下午和下午之后。体育教研组应对各学段的课外体育活动进行统筹规划。活动内容可安排篮球、排球、足球、乒乓球、过梯、爬杆、跳蝇、跳远、跳远、体操、技巧、呼啦圈、游戏、棋类、拔河等，方便学生广泛参与。此外，利用课外活动时间，还可以安排年级之间的单项比赛和全校的标准测试。春季学期的单项比赛应以球类项目为主，秋季学期以田径为主。标准测试可以通过长期集中和阶段集中相结合的方式进行。基础好的学生可以集中时间测试，基础差的学生可以长期测试。在五类项目中，可以根据本地区的优势选择测试项目，指定经过体育教师培训的学生负责体育骨干的测试。只有这样，我们才能不懈努力，效果才能显著。

 

2.4落实好普及和改进工作

 

普及工作应以学校运动会为重点，改进工作应以业余训练为重点。每学年元旦期间，学校都会举办学校运动会。学生以班级为单位，在年级内参加比赛。班级团队的成绩应作为评价先进班级集体的条件之一。比赛项目可根据本省优势项目或本地区优势项目选择。一般项目有:篮球、排球、足球、乒乓球；田径项目有:100米、400米、800米、1500米、3000米、跳远、跳远、铅球、铁饼、标枪；其他项目有:体操、技巧、团队广播体操、拔河等。项目多，有利于学生广泛参与，达到普及的目的。其中，教职工的直接参与对普及工作的发展起到了很大的作用。做好这样的大型比赛，有利于检查体育教学的效果，交流经验，加强师生之间的相互了解，增强师生的体质，增强体育技术实力，促进学校体育活动的大力开展，促进国家健身计划的实施。

 

2.5选择合适的教学方法和方法

 

俗话说，教学是有法律的，但没有固定的方法。教师在选择教学方法时应注意以下几点：首先根据不同的课程内容选择不同的方法；其次，根据不同年级的学生选择合适的方法。体育教师应树立“以人为本、健康第一”的教育理念，体育课堂教学应服务于学生健康和体育锻炼兴趣的培养。首先，以学生发展为核心，注重学生的主要地位；其次，调动学生对体育的兴趣，培养学生的终身体育观念。在体育教学的实施中，从教学内容的选择到教学方法的安排，我们应该非常注重学生对体育兴趣、健康观念、锻炼习惯和健康习惯的培养。不同的教科书应该选择不同的教学方法，不同的学习阶段也应该有不同的教学方法，以有效地提高学生的学习主动性。

 

2.6做好课后反思

 

课后反思是教师前进的动力，需要不断反思自己的教学，以提高教学水平，提高教学效率。教师可以通过观看优秀教师的例子来反思自己的教学，也可以与同事交流经验，也可以反思自己，真正注重反思的作用，不断探索，然后提高教学效果。

 

3.结论

 

面对新世纪的挑战，体育教师只有不断加强学习，努力学习业务，获取新信息，学习先进技术和教学方法不断提高自己，武装自己，全面提高思想素质和专业水平，为体育教学发展和培养新体育人才做出积极的努力和应有的贡献，在新课程改革的浪潮中与时俱进，勇往直前。