更新教学理念，改变课堂教学模式，激发小学生的学习兴趣

 

“兴趣是最好的老师。”这是好的。学生对学习的兴趣主要来自于他们对知识的强烈渴望和对所学内容的兴趣。如果一个人对学习感兴趣，他的感知就会清晰明了，思维就会细腻敏锐，记忆就会深刻而长久。相反，它会抑制小学生的学习活动，导致教学效率低下。在计算机课教学中，如何培养小学生学习计算机的兴趣？今天的小学生将是国家的主人和未来的支柱。计算机基础知识和网络技术应该成为他们的基本素质。作为一名计算机教师，如何深入生动地教小学生计算机技术知识，如何学习计算机技术，值得我们研究。

 

学习兴趣是小学生根据自己的学习需要表现出来的一种理解倾向，这是学好一门课程的内在动力。俗话说：“好的开始是成功的一半。”第一节课特别重要。它可以激发小学生强烈的探索欲望。当我为小学生上第一节电脑课时，我会把小学生带进电脑室。在适当描述电脑室的使用规则和维护常识后，让小学生面对可触摸的电脑，看一看，触摸一下，仔细观察每个部分的外观，然后提出“你知道你面前的这台机器吗？”“你知道它由哪些部分组成吗？”

 

大多数计算机教学采用电子教育、多媒体、网络等现代教育设备，向学生展示小学生学到的知识，解决了无聊的课堂教学环境。在讲述计算机的结构和工作原理时，教师可以打开计算机，打开主板，cpu、内存条、显示卡等硬件通过视频物理演示平台呈现在投影屏幕上，让每个学生对计算机有一个感性的理解，让他们对计算机内部的新鲜度有一个初步的了解。此时，可以提出一些问题，让小学生思考：这些芯片是如何组装在一起并成为一台可以工作的计算机的？每个芯片之间是如何工作的？小学生思考后，老师将这些硬件组装在主板上，同时将cpu的功能、内存条的功能、驱动器的使用――讲解，最后启动机器，当小学生看到熟悉的英文字幕出现在显示屏上时，就会有自己动手操作的冲动。