1.审美教育的含义

 

通过人类社会的不断发展和教育手段的不断进步，我们可以知道，在知识传递教育的过程中，审美教育可以更好地让学生形成价值观，为学生未来的发展奠定基础。审美教育必须从最基本的教育单位开始。小学语文教育作为小学生审美教育的有效途径和审美教学的基本模块阶段，必须得到教育单位和相关人员的重视。

 

审美教育的历史几乎和人类文明的历史一样悠久。在古代，也有最初的审美教育。在现代中国的民主革命中，一些学者和教育工作者也非常重视美学，如蔡元培继承了西方传统的审美主张。因此，塑造人们的审美权利对个人和社会的人生观和价值观所反映的能力起着重要的作用。同时，根据“能力为导向”，从人类社会发展的“知识为导向”教育功能到今天的“以人为本”发展，无疑是教育的巨大成就，目前阶段，我国教育体系仍以“知识基础、能力为导向”为主导地位，积极开展学生审美教育展览具有重要作用和价值。在小学语文教学方法的审美教育中，经常被用作学生的有效知识和道德教育，只有审美教育作为一种教育手段。审美教育也是实现小学教学和提高人民生活质量的有效途径。

 

2.审美教育的实施

 

在美育实施过程中，小学语文占很大比例。结合语文教材，通过听觉、视觉、触觉等各种形式的审美发展，掌握整体结构，理解情感内涵和意义。在小学教育过程中，除了音乐、照片、劳动技能等艺术课程和课外社会、劳动、审美活动外，语文、数学、历史、地理、外语、体育等其他课程也应渗透到审美教育中。此外，学校环境、校舍、设备、装修水平、美化也应该是可能的。在“全日制义务教育语文课程标准”中，要引导学生关注自然、社会和自身，关注学生的审美意识、审美素养和能力，提醒“教学要体现时代和现代的特点，关注人类和自然。语文课程还应注重提高学生的道德修养和审美意识。只有从这些标准语言课程中找到自然与审美、审美与逻辑的关系，才能更好地实施审美教育的内容。

 

同时，要引导学生欣赏课文美的语言，感知和理解语言美和语言美，通过品味语言美来实现文章中的美。也可以说，语言的品味也是引领学生感知和理解的桥梁，也是通往课文艺术的桥梁。在欣赏语言的过程中，最重要的方法是加强阅读。课文是一种无声的语言，只有通过阅读才能成为一种有声的语言，然后产生一种美好的情感。在小学教育过程中，语文教学中选择的课文大多属于文质兼美的文章。有的文章展现社会美，有的文章展现自然美，有的文章展现艺术理念美等，具有很高的审美价值。