英语绘本在小学英语阅读中的应用

 

1.选择合适的图画书，满足学生的阅读需求

 

在学习了每一本图画书的故事后，学生们会通过思考来思考许多小事实，并留下一个美丽的自我想象的空间。图画书种类繁多，难度不同，如果让一年级的孩子读厚厚的、长长的图画书，孩子会立即放弃，但如果只有一张图片，一段，孩子很容易接受。因此，它应该符合儿童各个年龄段的认知特征、语言水平和兴趣。低年级的孩子应该选择更多的图画书，比如，Eric CarleBrown bear 该系列主要是重复和重叠的句子。随着儿童年龄和认知能力的增长，我们可以选择牛津阅读等分级阅读材料来帮助儿童学习。

 

2.灵活运用图画书，提高学生的阅读能力

 

英语绘本可丰富教学内容，低年级学生英语学习内容较少，可适当拓展阅读内容。因此，教师主要阅读图画书、视频或听音频。一开始，孩子们可能很难听，但经过一个月、一个学期和一年的学习，孩子们读了更多的书，他们的理解能力自然会提高，他们的欣赏能力也会提高。英语绘本可与课本教学相结合。课文也是一本简短的小图画书，也许文字比图片多。尤其是教孩子音标的时候，如果孩子不懂音标，记单词是非常困难的，而我们配套的书只有一些字母或者字母组合的音标，可以通过补充英语图画书帮助孩子自然拼写。例如，斯伯恩自然拼读配套图画书Mouse moves 中猫Cathose 帮助老鼠Jack 而Mack搬家的情节，既能解决元音字母A的发音，又能扩大单词量，而且朗朗上口。英语绘本也是课后的延伸。比如六年级的孩子学习课文Protect the Earth，在课堂上，通过让孩子们制作图画书，我们可以将课文中的关键句型融入图画书的文本中。精美的绘画让孩子们意识到环境的重要性。

 

3.展现绘本魅力，培养终身阅读习惯

 

英语图画书阅读是一种游戏，一种娱乐。它最大的目的是让孩子们感到快乐。它融入孩子的心中，丰富孩子的头脑，丰富孩子的心灵。它用简单的文字和感人的插图给孩子们带来温柔的触摸。例如，在学习“英语节日”时，老师为孩子们精心挑选了英文版的图画书My first Chinese New Year，通过学习，孩子们很容易记住一些食物，比如Special soup，Chicken等。与此同时，还介绍了类似的绘本Dragon dance、Bringing in the New Year，这些图画书都是关于春节的习俗、食物、活动等，可以有效地刺激孩子们在课外阅读这些图画书，帮助孩子们把阅读图画书变成一种习惯。

 

俞敏洪说：“你给孩子什么，孩子将来会是什么样的人。”如果老师让孩子在教学中学习英语图画书，可以帮助学生进入经典的英语世界，享受阅读的乐趣，提高他们的阅读能力。