提高小学生语文阅读能力的策略

 

（1）培养学生语文阅读意识

 

著名教育家曾经说过：“带领每个学生进入书籍的世界，培养阅读兴趣，使书籍成为智力生活的指导明星[2]。”这要求教师和家长学会鼓励孩子，激发学生的知识欲望和好奇心，从课堂教学到课外阅读，从学校到学生生活，让学生在广阔的知识海洋中游泳，从书中，从字里行间阅读内容感受最强大的知识力量，感受文本的魅力，从内心深处爱上阅读，逐渐形成良好的阅读习惯，提高学生的思维能力、创造力和逻辑分析能力。这样，就可以充分培养学生的阅读意识，从而提高他们的阅读能力。

 

（2）掌握科学的语文阅读方法

 

俗话说：“授鱼胜于授鱼”。学生自发阅读后，如何更好地引导学生有效阅读，更深入地体验文章，感受文字带来的意境和情感美尤为重要。这就需要一套科学系统的指导方法和阅读技巧，结合课堂训练，让学生寓学于乐，学会在阅读中把握人物特征和心理变化特征，把握文章的关键情节感受[3]。小学是语文阅读教育的初级阶段。阅读内容的选择应基于从简单到复杂、从浅到深的原则。例如，我们可以选择一些有趣的内容，如童话故事、科普和数学知识，以激发孩子们的求知欲和阅读兴趣。因此，基于多样化的阅读方法和丰富多彩的阅读内容，可以有效提高小学生的语文阅读能力。

 

（三）扩大语文阅读范围

 

为了使学生获得更丰富的阅读知识，教师应注意培养儿童的课外阅读习惯，提高学生的阅读水平，增加儿童的阅读数量。课堂可以将教科书知识扩展到课外阅读的目的，激发学生对知识的兴趣，引导学生探索新的领域[4]。学校是核心教育机构，为学生提供足够的阅读资源，使学生通过阅读开阔视野，多阅读，积累句子，丰富课外其他知识，感受文本带来的快乐。此外，家长还应为学生提供阅读机会，不要让过多的课外辅导班影响学生的阅读时间，让学生在愉快轻松的环境中阅读。同时，营造良好的家庭文化氛围，鼓励学生在每次阅读中成长，实现更多的沟通、关心和支持学生的阅读。