思考中小学音乐教育改革发展

 

（1）适应新时代音乐教育，学校改革迫在眉睫

 

什么是新时代的音乐教育？顾名思义，就是对新时代音乐教育的全面认识。随着教育部发布《中长期教育改革发展规划》（2010-2020），为学校艺术教育指明了方向，突出了以审美教育为核心、以素质教育为目标的学校艺术教育活动，这无疑证明了音乐教育的重要性。学校的发展不仅要重视文化教育的发展，还要重视音乐教育在学校的长远发展中。由于重视文化教育，忽视音乐教育，学校的音乐教育早已无法跟上新时代的音乐教育，适应新时代的音乐教育。为了更好地发展学校，学校改革迫在眉睫！

 

首先，学校应该扩大音乐教师，这不仅可以分担现有音乐教师工作量大带来的压力，还可以为学校带来新的音乐教学方法注入新的活力。随着音乐教师的增加，他们自然会有一种相互学习的氛围。教师将努力提高他们的音乐技能和质量。对于开展各种音乐活动，音乐教师将更加精力充沛，在音乐教学中投入更多的精力。随着音乐教师的增加，不合理的音乐课程安排将很容易得到解决。学生的音乐课程应增加，以满足国家音乐开放率的要求。虽然三年级是毕业班，但他们的学习压力很大，最需要音乐来放松和缓解压力。学校不应剥夺他们上音乐课的权利，因此，学校应适当为三年级毕业班安排音乐课程。

 

第二，学校应该多买几架电子琴和钢琴。光靠一架电子琴是不可能满足全校使用电子琴的需求的。此外，还需要添加一些其他乐器，让学生意识到更多的器乐。音乐教室，有几个合适的，可以根据学校的规模来决定。有了专门上音乐课的教室，就不用担心课堂太活跃，影响其他班级的教学活动，音乐教室可以用来放音乐设备，既能保管好音乐设备，音乐老师上课也不用带钢琴到处跑。

 

第三，学校不仅要重视音乐课堂教学活动，还要开展更多的音乐课外活动。除了一些节日的合唱比赛外，还有许多形式的音乐课外活动，如一些关于音乐知识的辩论、演讲、校园歌手选拔、音乐沙廊展览等。开展各种形式的音乐课外活动，学生不仅自己锻炼，享受参与的快乐，而且培养学生的各种素质。

 

第四，学校开展更多关于音乐教师技能培训的活动，鼓励音乐教师参加城市或其他学校的音乐学术交流和比赛。在当今快速发展的社会，音乐教育的要求越多，音乐教师往往会感到压力，容易疲劳，这是不可避免的，所以更关心音乐教师的心理健康，使音乐教师能够有良好的心理状态进行教学是非常必要的。

 

（2）音乐教师全面提高素质和技能还有很长的路要走

 

国家新课程改革的实施要求音乐教师树立正确的音乐教育理念，全面提高素质和技能，以学生为主体，以音乐审美为核心。

 

音乐教师在课堂上应适当使用一些辅助教学的音乐设备或设备，如多媒体、电子钢琴等。这可以给学生带来听觉和视觉的全面影响。让学生对音乐更感兴趣。但我们不能太依赖音乐设备和设备。学生应该与音乐老师互动，而不是机械地听这些设备发布的音乐。

 

音乐教师的传统音乐教学方法应及时转变为现代新的音乐教学方法。在教学生基本的音乐理论知识时，我们不能总是使用以前的填鸭式教学方法。课堂教学方法实际上可以多样化、多角度、多方向进行。以音乐教师为主导，以学生为主体，灵活引导学生积极掌握知识。

 

提高音乐教师的技能不仅是加强音乐教师的基本技能，而且是将技能与教学实践相结合。音乐教师的主要任务是教学，是教学生如何听音乐、感受音乐、欣赏音乐的领导者。那么，如何提高音乐教师的技能呢？这要求音乐教师实现“三多”，即“多实践、多反思、多沟通”。作为一名音乐教师，我们应该始终了解他们的职能，始终保持积极、阳光的态度。

 

（3）注重丰富音乐活动，使学生更感兴趣

 

学校音乐教师均衡，音乐设备和设备完善，音乐教师技能和素质提高，学校音乐活动也应丰富。重视和丰富音乐活动可以培养学生独特的个性、表达能力和创新能力。

 

丰富多彩的音乐活动可以让学生在参与的同时对音乐有各种各样的理解和理解。在合唱比赛中，让学生了解什么是团结合作；在音乐知识辩论中，让学生的思维更加活跃，也让学生收获很多教科书中没有的音乐知识；在人才竞争中，让学生意识到展示自己带来的成就感，增加学生的信心。丰富多彩的音乐活动将增加学生对音乐的兴趣，从而提高学生的音乐审美，并带动学生学习文化知识的愿望。

 

学校开展各种音乐活动，将使学校的音乐教育道路更进一步，也将给学校带来许多荣誉。同时，积极引导学生参与校外音乐活动，也将使学生收获更多。