兴趣是最好的老师，这句话适合小学生。小学生想象力极其丰富，对生活极其好奇。只要我们把注意力集中在语文课上，就会产生意想不到的积极效果。随着新课程改革的深入，教师逐渐意识到培养学生学习兴趣的重要性。我将从三个方面谈谈如何进行有趣的教学，培养学生的学习兴趣。

 

采用不同的导课方式吸引学生的注意

 

一个好的开始是成功的一半，这句话也非常适合中文课。如果它在课堂开始时成功地吸引了学生的注意，那么下一个教学过程就会变得非常顺利。因为小学生更有趣，铃响后，他们仍然沉浸在休息游戏中，很难在短时间内专注于课堂。此时，教师应该使用不同的方法来吸引学生的注意，让他们专注于老师。例如，在“风筝”课上，老师上台后可以对学生说：“你喜欢看魔术吗？老师今天会给你一个魔术。”然后展示一些常见的魔术动作，慢慢地把藏在袖子里的风筝布拉出来，然后你可以问学生：“老师手里的布能用来做什么？”在学生们进行了一系列的猜测后，老师可以提前把风筝龙骨放在讲台下，当场制作风筝。

 

小学生对自己不懂的东西有很强的好奇心。当老师说他们想变魔术时，他们可以成功地吸引学生的注意力。在下一次猜测和制作过程中，他们可以成功地将注意力转移到“风筝”课上。

 

另一个例子是“盘古开放世界”。老师可以用纸做一把简单的斧头。铃响时，他们一边挥舞斧头一边冲进教室。上了讲台后，老师可以砍柴等动作，随意切到空中。学生的注意力在老师进门的那一刻就会被吸引。在老师的整个表演过程中，学生的眼睛会紧紧跟随老师。当老师注意到课堂安静时，他可以让学生回答刚才模仿的是谁。如果他不能回答，也没关系。他可以告诉学生，答案是在今天的课堂上，这样新课的教学就可以很好地引入。