多媒体技术装扮小学英语课堂的策略

 

1.提高课件设计的有效性，保证课堂教学质量

 

多媒体技术是为了更好地保证小学英语课堂教学的质量。因此，小学英语教师在设计课件时，要提高课件质量，使课件少而精，避免在课堂教学中大量使用课件，主次颠倒。对于收集到的与课堂教学相关的信息，英语教师应仔细阅读、选择和整合，在多媒体课件中突出教学重点和难点。同时，课件设计应避免过于单调，能够满足小学生的年龄特点，以各种颜色或插入小学生最喜欢的卡通形象为背景，有效集中小学生的注意力，提高小学英语课堂的教学质量。例如，在人民教育版小学英语We love animals 在一个单元的学习中，英语老师可以选择孙悟空作为monkey，功夫熊猫作为panda，兔八哥作为rabbit进行教学。通过展示卡通形象，可以有效激发小学生的兴趣，也可以激发小学生的好奇心。“下一个卡通形象是什么？”这种课件设计能使小学生更好更快地掌握和记忆英语单词，保证小学英语课堂教学的质量。

 

2.灵活选择教学方法，将多媒体技术与教学内容相结合

 

在新课程标准下，要求小学英语教师在课堂教学中合理运用现代科技作为教学手段。小学生年轻，活泼好动，更有趣，因此，在多媒体教学中，小学英语教师可以根据课堂教学内容灵活选择讲故事、听音乐、玩游戏，加强师生互动，提高小学生参与小学英语课堂学习，通过娱乐，更好地完成课堂教学任务，实现课堂教学效果。比如人教版小学英语My 在family单元的学习中，老师可以让学生通过多媒体向学生展示全家福，并通过学习新单词man， father， woman， mother来向老师和同学们介绍自己的家人，“Thismanismy father”，“This womanismy mother“，极大地调动了小学生的学习热情，也练习了学生的英语口语，使学生敢于说话，能够在英语学习中说话，有效地丰富了小学英语课堂教学。

 

将多媒体技术应用于小学英语课堂，通过多媒体表达形式的多样性，可以有效培养小学生的英语听、说、读、写综合能力，使小学英语课堂丰富多彩，气氛轻松活跃，让小学生快乐学习英语知识，提高英语水平。将多媒体技术与小学英语教学相结合，可以有效激发小学生学习英语的兴趣，提高课堂效率。