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小学语文教学中德育渗透的方法
时间：2025-11-24 19:32 所属分类：教育论文 点击次数：
小学语文教学中德育渗透的方法
（1）建立健全小学德育管理机制。根据不同学习阶段小学生的实际情况，学校应定期组织中国教师讨论德育活动，制定相应的实施计划和审计制度，真正将小学生德育工作提上议事日程，给予高度重视。将小学生德育分为教师绩效，使德育规范化。
（2）加强语文教师队伍建设。语文教师作为德育的先驱，应把德育放在基础教育的首位，转变观念，德智才智齐头并进。不断加强业务能力，积极备课，准确快速地了解课文中的德育信息，在教学中不失时机地渗透德育，让学生在不知不觉中形成良好的思想品德。
（3）通过课堂教学渗透。在课堂教学中，准确掌握课文中的德育内容是渗透德育的关键。小学语文课文种类繁多，要根据不同类型选择渗透方式。就描述祖国自然风光类型的课文而言，可以引导学生重建想象力的心理活动，还原课文中的形象，让学生把自己放在想象的画面中，身临其境地感知。就故事寓言而言，组织学生换位思考，把自己放在故事中，与主人公一起体验故事，产生共鸣。例如，描述英雄的课文可以让学生关注人物的优秀品质，从内心深处体验和学习英雄的闪光点。
（4）通过课外活动进行渗透。教学活动应由课堂教学和课外活动组成，课外活动也是中国教学德育渗透的重要途径。根据小学生年龄的实际情况，有计划地组织学生参加课外活动，选择有利于培养学生优秀素质、进取精神和爱国主义情感的模仿活动。通过这些活动渗透到德育中，可以丰富学生的语文知识，培养学生的语文学习能力，从而将能力训练与道德训练相结合。
（5）渗透到现实生活中。德育在小学语文教学中的渗透必须与社会生活的现实相结合，提高小学生的道德认知和辨别能力。语文教师可以根据一些社会现象正确引导学生的思想，批评一些思想道德低下的现象，树立榜样。语文教师端庄的举止和优雅的谈话将最直接、最有效地影响学生正确人生观和价值观的形成，使学生树立坚定的理想信念，以积极健康的面貌面对未来的学习和生活。
结论
德育在小学生语文教学中的渗透是一项长期的系统工程，学校和社会都应该引起重视。根据小学生的年龄和阶段特点，通过建立相应的培训管理机制，督促教师不断优化，以课堂教学为主，课外活动为辅，积极引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，为全面提高小学生素质奠定基础。
