英语是世界上常见的国际语言，学习英语已成为当今不可阻挡的趋势。只有更好地实现我国小学英语教学的战略分析，我们都知道，在小学英语教学过程中，为了更好地加强小学英语课程的及时性，不断发挥学生的语言学习能力，必须注意游戏教学在教学过程中的作用，才能更好地发挥其有效作用。一般来说，由于城乡两极分化非常严重，许多小学生英语学习基础不好，学生也缺乏相应的英语学习环境，小学英语没有得到应有的重视，英语教学存在许多问题，课程教学没有严格规范，教师在教学过程中机械地教学生知识，导致学生的思维和想象力受到限制。

 

兴趣对学生的重要性如何激发学生对英语学习的兴趣

 

2001年，教育部颁布了《全日制义务教育小学英语课程标准》。本标准强调：“采用活动渠道，倡导体验参与”，即英语教学应结合学生的学习兴趣、认知水平和生活经验。运用任务教学模式，通过感知、体验、实践、参与和合作。实现任务目标，实现教学意义，促进学生语言能力的发展和进步。对于处于身体生长发育期的小学生来说，他们天性活泼，难以集中注意力，同时也缺乏耐心。英语需要积累和耐心才能学好。如果他们死记硬背英语单词，他们不仅不会对英语感兴趣，还会讨厌这个折磨他们的学科。因此，大多数小学英语教师面临的问题是如何激发学生学习英语的兴趣。俗话说：“知者不如好者，好者不如乐者”。兴趣对学生的重要性可见一斑。经过多年的专家研究和教学活动积累的经验，大多数从事教育行业的工作者达成共识，认为游戏是小学生最容易接受的教学形式之一，在培养学生学习英语的兴趣和提高英语课堂教学效率方面发挥着重要作用。