探讨提高中学生素质的途径和方法

 

（1）加强奥林匹克教育教师队伍

 

积极开展体育教师奥林匹克培训，有计划地对大、中、小学体育教师分阶段、分批举办培训班进行系统的奥林匹克学习，有效解决了奥林匹克知识的传播问题。它将导致一代人真正理解和理解奥林匹克运动，然后有意识地为奥林匹克工作做出贡献。为了普及奥林匹克知识，培养奥林匹克教学人才，普遍开展奥林匹克教育。

 

因此，一方面要加强体育专业中学生奥林匹克教育的范围，采取多种教学方法．实施奥林匹克教育；另一方面，要向全国各地的体育教师传授奥林匹克知识，激发他们向学生传授奥林匹克知识的热情。同时，要有计划地对全国体育教师进行奥林匹克教育培训，使他们能够获得奥林匹克知识的第一手资料。

 

(2)普及奥林匹克教育读本

 

为了使中小学生能够全面、系统地理解和掌握奥林匹克知识，各级教育行政部门和中小学应与出版社合作，做好奥林匹克教育书籍的普及工作。教育行政部门应当转移一定的资金来支持奥林匹克教育书籍的出版和发行。学校和教师也应积极以对学生负责的态度购买，耐心细致地向学生和家长展示学习奥林匹克知识的意义。

 

（3）完善体育教学

 

为了让中学生更直观地接受奥林匹克教育，一方面，奥林匹克运动的内容应该充实到学校体育的理论教材体系中，让学生在理论课的学习中更多地接触到与奥林匹克文化相关的知识。教师还可以通过教学、讨论、组织观看视频等方式进行教学，也可以通过向学生推荐各种课外书籍来引导学生自觉提高对奥林匹克的理解。另一方面，要大力开展各种体育运动，学校可以鼓励学生组织各种体育俱乐部、体育协会等社区，充分调动学生的积极性，在相关教师的指导下组织各种形式的竞赛活动，让学生在体育比赛中磨练意志，培养他们积极进取、顽强拼搏的思想素质，让他们在各种体育组织实践中接受奥林匹克精神的感染和陶冶[14]

 

   （四）社会体育和家庭教育

 

教育作为一种有意识地以影响人们身心发展为直接目标的社会活动，可以以多种形式实现。除了传统的学校教育方式外，青少年奥林匹克教育还可以通过社会运动来实现青少年的教育功能，因为奥林匹克本身就是一种广义的社会教育。[15]此外，父母在日常生活中对奥林匹克的关注和参与也将深刻影响孩子们的奥运观念和行为。社会和家庭仍然是青少年奥林匹克教育的有效途径，社会应该充分重视。

 

（五）加强社媒体媒体宣传

 

除了学校教育因素外，为了宣传奥林匹克的理想，扩大奥运会的影响力，公共媒体也应该为奥林匹克的推广和发展提供更广阔的空间。充分发挥报纸、广播、电视等的沟通优势，建立奥运专栏或奥运频道，做好体育广播工作。拍摄和广播反映了北京2008年的准备工作奥运会的进展和公众的热情参与和期待奥运会的特别节目；建立直接为奥运服务的报纸和杂志。建立奥运网站，激发青年网民参加奥运会的积极性，形成国内外全面覆盖的三维宣传方式。由于奥运会是人类历史上最大的和平派对，以及奥运会与媒体之间广泛而强烈的互动效应，这种效应的能量释放将极大地促进最受欢迎的青少年的奥运教育。

 

（6）推进学校奥林匹克教育

 

奥林匹克运动以青少年为主要教育对象。中国青少年接受奥林匹克教育具有天然的优势：他们通常在学校接受教育，易于组织；他们具有心理可塑性，容易接受积极先进的思想文化。因此，通过学校教育普及奥林匹克教育是一种有效的方式。奥林匹克课和讲座在全国各级各类学校普遍进行，将奥林匹克教育与学校体育课相结合，使青年学生成为奥林匹克精神的实践者和宣传者。在奥林匹克教育活动中，学校应重点教育中小学生的奥林匹克历史和北京奥林匹克理念。此外，校园广播、墙报、报纸、杂志、书籍、快速发展的校园网络和视听材料应充分发挥作用，传播奥林匹克文化，促进和丰富校园文化生活。