分析奥林匹克精神对中学生质量的影响

 

奥林匹克主义的核心是体育运动。但与一般体育不同的是，它不仅限于体育和体育活动，而且注重从思想和情感上培养青年。[11]

 

   现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦曾经说过：“当今世界充满了发展的可能性，但也有危险的道德败坏。奥林匹克运动可以建立一所培养高尚情感和纯洁精神的学校。”奥林匹克主义不是一般意义上的体育活动，而是一种生活哲学和一种生活方式。这种生活哲学和生活习惯可以为我们当前建设和谐社会的目标服务。

 

特别是当代中学生处于相对复杂的国际和国内环境中，容易受到各种复杂的客观因素和社会趋势的影响，其价值观正处于从易变到最终确定的关键时期。因此，充分探索奥林匹克精神对当代中学生价值观的教育功能具有特殊的现实意义和较强的可执行性。[12]

 

   (1)精神品质

 

奥林匹克精神的重要组成部分“团结、友谊、和平、进步”实际上是奥林匹克主义的具体体现。这是一种基于体育活动的意识形态，培养中学生公平交易、进取斗争、团结互助的精神。公平交易是奥林匹克精神的本质。体育场所提倡的竞争是公平交易，即必须遵守纪律、光明正直、平等正义，是人类社会所有竞争的典范。随着奥林匹克运动的发展，这种体育精神已经传播到社会生活的各个领域，成为人类生活中重要的行为准则和价值观。竞争可以最大限度地激发个人的主动性，从而激发个人的发展潜力。[论文-网络 LunWenData]

 

   (1)集体主义观念

 

现在很多学生都是独生子女，从小娇生惯养，自我意识强，缺乏关心他人和集体的思想观念。奥运会所蕴含的“理解、友谊、团结”精神，正好可以帮助青少年解决“以自我为中心”问题，逐步树立集体主义观念。体育，无论是集体项目还是个人项目，要想取得好成绩，都必须依靠集体的力量。没有每个人的支持和努力，任何独立的个人都不可能站在奥运会的最高领奖台上。同时，在与对手竞争的过程中，玩家也可以互相学习，互相学习，加深相互理解、友谊. 奥林匹克运动主要依靠遵守纪律、学习技能、交流感情、探索生活来实现团结的目的。如果没有团结，没有集体主义精神，没有共同的价值追求，奥林匹克运动就不会产生，也不会有现在的辉煌。在奥运会激烈竞争的背后，是人类理性的神圣光辉和共同价值的永恒追求。当代学生可以通过参加和欣赏各种体育活动和比赛来培养自己的团队精神和集体主义精神。

 

(2)奋斗进取精神

 

如今，大多数中学生从小就在幸福中成长。他们缺乏生活的训练，不知道什么是创造，更不用说创造的艰辛了。当他们在人生的道路上遇到一些困难或挫折时，他们往往会感到沮丧。奥运奖牌获奖者在获得荣誉背后需要付出多少汗水、眼泪甚至血液。青少年具有很大的可塑性和模仿性。奥林匹克主义抓住了这一特点，把树立“好榜样”作为一种重要的教育方式，努力为青少年提供这些活生生的现实英雄，让他们效仿和学习。抓住奥林匹克的教育功能，探索运动员的成功背景和艰难历程，鼓励青少年的雄心壮志，引导学生脚踏实地、奋发图强、不断进取。

 

（二）爱国主义、民族主义等方面

 

奥林匹克运动精神之所以对当代中学生如此有吸引力，是因为它唤起了大家强烈的爱国热情和自力更生的民族精神。奥林匹克体育场的竞争是民族精神的竞争。在那里，国旗的升起和国歌的奏响是运动员所代表的民族荣誉、民族精神和强烈的爱国主义精神的体现[13]

 

   现代奥运会对所有国家、地区和民族开放，超越了政治、宗教、肤色、种族和表达的限制，成为世界各地人民和平友谊的盛大仪式。国际性是现代奥运会与古代奥运会的核心区别。它突破了狭隘的民族感情，满足了现代社会的需要，使现代奥运会成为世界上最大的盛大仪式。在这方面，奥运精神可以进一步影响中学生的爱国热情。

 

(4)价值观

 

（1）提高青少年的思想道德素质。根据《奥林匹克宪章》，奥林匹克主义是一种增强体质、意志和精神，使其全面发展的人生哲学。在顽强拼搏的体育比赛中，青少年在不断追求“更快、更高、更强”的目标中，增强意志，培养奋斗进取、团结互助、公平交易的精神品质。奥运会采用的一些突出中国外界标志的仪式，如奏国歌、升国旗等，可以增强以国家为单位的民族认同感，激发青少年的爱国主义观念。目前，奥运会已成为中国凝聚国民的粘合剂。自获准申办奥运会以来，全国共同为举办奥运会提出建议。这种人气对青少年的爱国主义教育是巨大的。

 

北京奥运会提出了“人文奥运、科技奥运、绿色奥运”三大理念。奥运理念的教育对培养热爱环保、弘扬人文情怀、牺牲科技事业的青少年具有重要的教育意义。青少年是2008年北京奥运会的一支重要力量具有很强的理解和吸引力。奥林匹克教育可以使他们充分理解和理解奥林匹克运动，更好地宣传奥林匹克的精神和理想，从而促进“三大奥运理念”的实施。

 

（2）坚强意志素质和开拓创新精神的形成。奥林匹克“更高、更快、更强”的战斗精神表明了一种不断超越和进取的生活信念，揭示了一种自我超越和不断奋斗的精神追求。校园精神文明教育传达这种精神，有利于学生在激烈的体育竞赛中，在枯燥的实验和学习中，在探索目标时，形成坚强的意志品质和开拓创新的精神。同时，也将鼓励学生以积极的态度迎接未来的考验，克服生活和工作中的一切困难，最终取得胜利。

 

（3）诚实守信意识的培养。“开放、公平、公平”的精神是奥林匹克精神的本质，它要求每个人在竞争中都要遵守纪律、光明正直、平等正义。随着奥林匹克运动的发展，“开放、公平、公平”的精神已经推广到社会的各个层面，成为社会规则中的行为准则和价值观。在法律社会中，法律法规保障的首要任务是公平。然而，在当今社会，失范和越轨行为层出不穷，对学生产生了巨大的不利影响。强调精神文明教育为学生提供奥林匹克平等原则的教育，可以尽快培养学生适应法律社会的素质，减少社会竞争中的失范和越轨行为，利用提高竞争力的方法探索自身潜力，公平参与社会竞争实践。

 

随着北京奥运会的积极准备，中国“国家健身计划”二期工程已经启动，学校体育将迎来国家健身工作的新热潮。我们将使用2008年奥运会是普及健康观念和奥运观念、改善学校健康环境、建设体育场所、开展各种体育比赛的机会，形成独特的体育文化氛围的机会。在奥运会的召唤下，学校体育教育中一些日益褪色的奥运项目焕发了活力，从学校体育教学的角度与一些非奥运项目紧密相连，相辅相成，有效促进了学校体育教学的实施。