采用新的教学方法，扩大小学语文课堂教学内容

 

语文课程的教学内容与学生的现实生活密切相关。因此，小学语文教师需要在课程教学实践中打破课本的限制，在小学语文课程原有教学内容的基础上进行拓展，丰富小学语文课堂的教学内容，开阔学生的视野。这也是课程教学改革对小学语文教学的要求，也是开展语文课程教学活动的重要责任。

 

（1）扩大教学资源

 

在小学语文课程教学中，教师采用新颖灵活的教学方法，能有效激发学生学习语文课程的兴趣，使学生能够全身心投入到语文课堂教学活动中。教材不是开展教学活动的唯一教学资源，教材中的教育内容有很大的局限性。如果教师只在语文课上用粉笔和教材讲述学生的教学内容，就不能充分调动学生的学习主动性和主动性，这也会对课堂教学效果产生一定的不利影响。因此，小学语文教师必须在完成教学任务的基础上，拓展课堂教学内容，帮助学生积累更多的知识。例如，教师在带领学生学习颐和园时，可以利用多媒体向学生展示颐和园的图片。颐和园是中国宝贵的历史文化遗产。老师可以给学生讲讲颐和园被外国列强摧毁的原因，给学生讲一些历史故事。这种扩展可以使语文课堂呈现出开放的特点，扩大学生的知识水平。它还可以增强学生的爱国意识，将学生强烈的爱国情怀转化为学生的学习动力。

 

（2）加强学科之间的联系

 

小学语文是一门综合性很强的课程，与自然、思想品德等诸多学科密切相关。在语文课堂教学实践中，教师可以加强语文课程与其他课程的联系。教师需要把握好规模，避免把语文课变成历史和自然课。小学语文教师需要优化语文课堂的知识结构，帮助学生掌握正确的学习方法，激发学生的学习兴趣，提高语文课堂的教学效果，让学生在语文课堂上学习其他课程的知识。比如老师讲“五彩池”这篇课文的时候，不仅要让学生了解课文的中心思想，理解课文中包含的隐喻、拟人化等多种修辞手法，还要向学生讲解五彩池的产生和位置。教师需要明确这些内容是完成课程教学内容之外的知识延伸。