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提高阅读教学思想
时间：2025-10-10 02:24 所属分类：教育论文 点击次数：
在小学语文教育教学过程中，小学语文阅读教学是一个非常重要的组成部分。同时，阅读能力的培养不仅是小学语文教育教学的重点和难点，也是学生学习的根本保证。义务教育语文课程标准明确指出，学生要有独立的阅读能力，形成良好的阅读习惯。因此，在小学语文教学的实际过程中，教师要通过开放的教学方法激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，从而更好地掌握一定的阅读方法，从而有效提高小学语文阅读教学质量。
一、提高阅读教学思想
新课程标准明确指出，在教学过程中，应培养学生广泛的阅读兴趣，更好地扩大阅读知识，全面提高学生的阅读能力。因此，在小学语文阅读教学过程中，教师可以引导学生逐步养成良好的阅读习惯，使学生养成良好的阅读兴趣，教师可以鼓励学生阅读课外书籍或报纸学习知识，不仅可以开阔学生的视野，而且可以有效地丰富学生的精神世界。
在现阶段的小学语文教学实践中，学生首先是阅读学习的主体。教师应充分选择学生感兴趣的材料进行阅读锻炼。兴趣是阅读学习的根本动力。只有选择学生感兴趣的体裁，才能更好地让学生在愉快的氛围中学习，从而开拓知识面，全面培养学生良好的阅读习惯。在阅读教学中，教师作为阅读教学的引导者，应为学生提供更好、更开放的学习空间，激发学生的思维能力，全面提高学生的学习兴趣。
二、丰富阅读方式
在现阶段小学语文开放阅读教学过程中，教师应给予学生更多的阅读方式，如报纸、新闻或课外阅读材料，使学生在课外仍能更好地进行阅读训练，全面丰富阅读方式。
语文学科是一门综合性很强的学科。同时，其内容涉及物理、化学、历史等多个学科。因此，在小学语文阅读教学过程中，既能加强各学科之间的联系，又能更好地拓展学生的阅读知识，全面提高学生的知识归纳能力
以及阅读材料的分析、归纳和总结能力，从而全面培养学生的审美能力。
随着新课程改革的不断深化，教师的职能在于指导教学，
为学生创造良好、多样化、开放的阅读环境，改变教学方法，形成以学生为主体、多方位、立体的阅读教学方法。
三、阅读与写作相结合
在现阶段的小学语文开放阅读教学过程中，正如叶圣陶先生所说：“学生必须能够阅读和写作，所以他们有特殊的语文课程来训练他们。”这明确指出了阅读与写作的关系，这是小学语文教育教学过程中不可分割的关系。阅读是写作的基础，写作是阅读量的表现。因此，在阅读与写作的教学实践中，教师应在相对开放的环境中进行教学，以更好地提高学生的语文水平。
俗话说：“读书破万卷，写作如神。”因此，帮助学生全面提高写作能力，突破写作瓶颈的重要途径是引导学生尽可能多地背诵名家诗歌，积累更多优美的单词和句子，从而有效地学习阅读学习中的写作方法，通过写作促进学生阅读能力的提高。在现阶段的小学语文教育教学过程中，教师可以提供更多的阅读书籍，使学生养成良好的阅读习惯，阅读后写作或质疑，从而更好地理解阅读中写作的本质。真正学以致用，全面提高学生的阅读兴趣，更好地提高现阶段小学语文教育教学的质量。
综上所述，在现阶段小学语文教育教学过程中，小学语文阅读教学是非常重要的一部分。同时，阅读能力的培养不仅是小学语文教育教学的重点和难点，也是学生学习的根本保证。义务教育语文课程标准明确指出，学生要有独立的阅读能力，形成良好的阅读习惯。因此，在小学语文教学的实际过程中，教师要通过各种教学方法激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，使学生更好地掌握一定的阅读方法，从而有效提高小学语文阅读教学质量。
