基于创新角度的小学体育教学方法

 

1. 创新体育教学理念，激发学生的学习兴趣和热情

 

兴趣是最好的老师。只有当小学生对哪门学科感兴趣时，他们才能更积极地学习这门课程。因此，在小学体育教学中，教师应结合学生的个性特点和学科特点，创新体育教学理念，激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生更积极地参与体育学习和锻炼。只有这样，他们才能有效地提高身体素质，实现体育教学的目的。

 

比如在跳绳课的体育教学中，老师不是一上来就给学生做跳绳示范，而是通过简单的问答，积极与学生沟通，引导学生独立练习跳绳。老师问：你能跳绳吗？学生回答：是的。老师接着问：那你们会花样跳绳吗？有的学生说会，有的说不会。老师说，你可以自由分组跳绳练习，按照自己喜欢的方式跳绳，看看哪组图案越好越多？通过这些问题，教师引导学生自发地进行跳绳练习，但也激发了学生的创新潜力和欲望，课堂气氛很快被调动起来。有的学生独立跳绳，请同组其他学生帮忙定时。他们使用了许多模式，包括单摇、双摇、前后摇、交叉摇等；有的学生组合跳绳，有的面对面跳绳，有的并排摆动绳端配合跳绳；还有两个人在摆绳，其他学生按顺序进入或交叉进入花样跳绳；虽然有些学生不会跳绳，但他们积极学习其他学生的跳绳方法，并勇敢地尝试。简而言之，每个人都积极参与跳绳项目，并以自己喜欢的方式跳绳。这样，教师采用创新的体育教学理念，很好地激发了学生的学习兴趣和热情，促进了学生积极参与体育活动的学习，有效地提高了学生的身体素质，实现了体育教学的目的。

 

2. 创新体育教学方法，营造良好的体育学习氛围

 

在小学体育教学中，教师还应创新体育教学方法，采用学生最喜欢的方式，如玩游戏、游戏有效教学，也应积极为学生创造良好的体育学习氛围，鼓励学生更积极地学习体育，取得理想的教学效果。

 

例如，在篮球项目的体育教学中，教师可以通过多媒体软件为学生播放一些经典的NBA篮球比赛图片，如灌篮、扣篮等，也可以为学生播放一些篮球视频短片，让学生充分感受到篮球的魅力，积极为学生营造轻松愉快的体育学习氛围，调动学生学习篮球的兴趣和热情。然后教师可以结合学生喜欢玩游戏的特点，以游戏的方式进行篮球教学，让学生更好地体验篮球的乐趣，从而更有效地学习。老师可以让学生站在两排，让相对的两个人传递篮球，教学生正确的传球动作，传球姿势，先给学生5 min训练，然后让学生进行传球比赛，看看哪一组的两个人在规定的时间内传球又快又好。最后，让最差的一组学生给你讲故事或笑话。这样，学生可以通过玩游戏更好地训练和传递篮球技能，通过比赛加强学生合作能力的培养。教师通过创新的游戏教学体育教学方法，活跃课堂氛围，鼓励学生更积极地学习体育。

 

3. 创新体育评价方法，促进学生更全面的发展

 

目前，许多小学实行应试教育，体育课程也不例外。大多数时候，体育考试只选择一个项目进行考试。如果学生擅长这个项目，他们的考试成绩往往很好。如果他们不擅长，他们的体育成绩会很差，这根本无法反映学生的真实学习情况。因此，小学体育教师应创新当前的体育评价方法，将体育成绩评价分为几个部分，如学生在课堂上的具体表现，包括学生的学习态度、技能训练和掌握情况、期中期末的实际考试成绩等，这些部分按一定比例进行整合，得出学生的最终实际成绩。将普通成绩与考试成绩相结合，可以更全面地反映学生的实际水平。同时，在对学生的评价中，教师也要积极运用一些鼓励性的语言，比如“这次800 M测试取得了很大的进展。如果你能调整跑步的节奏，那就更好了。”“这是你所有项目中表现最好的。来吧。”通过这种鼓励性的语言评价，可以大大增强学生的自信心，促进他们更好地进行体育锻炼。

 

总之，体育教学在小学教育中也非常重要。因此，体育教师要结合学生的性格特点，创新体育教学理念，采用创新的教学方法。同时，要创新体育评价方法，更好地实现体育教学的目标，促进学生更加健康全面的发展。