人类已经进入了一个高度信息化的社会，特别是互联网技术的快速发展，不仅改变了我们的生产和生活，也影响了教育领域。对我国来说，随着时代的发展，对科技的需求越来越大，国家也越来越重视互联网领域，极大地促进了我国互联网领域的发展。互联网产业的快速发展极大地促进了教育的改革和发展。全国教育信息化工作取得显著成效，确立了教育信息化的战略地位。“宽带网络学校”、“优质资源班”、“网络学习人人通”取得突破，教育资源和教育管理两大平台得到充分应用，教师信息技术应用能力普遍提高。随着社会的发展进步和现代科学的飞速发展，教育改革提供了前所未有的发展机遇。然而，它也对我们的教师提出了更严峻的挑战：如何有效发挥现代互联网信息技术在小学语文教学中的作用，从而提高小学语文教学水平？现在我来谈谈如何有效地发挥现代互联网信息技术在小学语文教学中的作用，从而提高学生语文综合学习的效率，最终提高学生的语文素养。

 

开放共享互联网可以培养小学生的自主学习能力和合作精神

 

在国家层面，互联网的开放和共享有效地促进了中国扶贫事业的发展。全面建设小康社会，消除绝对贫困，是中国政府对全国人民乃至世界的庄严承诺。近年来，中国政府充分发挥互联网开放、透明、公平的特点，通过精简管理、权力下放、权力下放、管理相结合、服务优化等改革，极大地激发了全社会的创业热情。因此，许多人实现了他们的职业梦想和生活梦想，大量贫困人口通过自主创业致富。

 

在教学中，互联网信息技术应用的一个非常重要的教学目标是培养学生的独立学习能力和与他人合作的精神。例如，通过校园网络或互联网交流，也可以通过在线合作学习和小组合作作业培养中小学生的合作学习能力。学生使用电子邮件、微信、qq、YY语音、qt语音等交流软件可以进行大规模的合作学习，实现一组、一班的学生与另一班、另一所学校的学生交换意见和意见，共同完成交流中的学习任务。这样，学生在利用各种信息手段学习的同时，也提高了自主学习和合作学习的能力。实现教学任务从单一学科知识学习向学生信息素养和综合能力培养的转变，培养小学生的自主学习能力，促进其综合素质的发展。

 

总之，充分利用当前的互联网信息技术，帮助小学语文教学，对落实素质教育要求，培养学生的综合素质非常有帮助，符合当前小学语文教学的实际情况。要立足现实，结合学生的实际大胆应用，让语文课堂更加精彩。