21世纪，知识经济的发展使人类进入了一个学习型的社会。在世界各地，英语已经成为一种全球语言，尤其是在一些全球组织中，英语是官方语言之一。学好英语不仅仅是掌握一门外语，更是帮助我们学习世界其他地区的先进技术。中国早就开始意识到学习英语的重要性，小学已经开设了英语课程。根据《小学英语课程标准》，学习小学英语字母的目标是正确识别和阅读26个英语字母，知道单词是由字母组成的，理解简单的拼写规则，掌握单词中元音字母的基本发音，掌握重读中常见元音字母组合的发音，掌握单词中常见辅音字母组合的基本发音。

 

1. 字母教学的重要性

 

在小学英语教学中，英语字母教学是学习整个英语的关键。每个单词和句子由26个字母组成。因此，学好字母可以为以后的英语学习打下良好的基础。字母作为学习英语的基础课程，主要是培养学生的学习兴趣，提高他们学习英语的主动性。作为一名英语教师，我们应该采取一切合理的方法来发展学生的智商，养成良好的学习习惯，很好地掌握字母的听、说、读、写，这也有助于学习其他科目，甚至影响孩子未来的发展。在中国，英语仅次于汉语成为第二语言，但目前我国还没有为学生提供学习英语的背景和环境，导致字母教学枯燥乏味，学生对此不感兴趣。

 

我国许多地区使用PEP小学英语教材，是一套高质量的教材。课程内容贴近学生的现实生活，呈现形式多样，符合学生的心理特点，提供配套的教育资源。以前，英语字母教学是PEP教材2-3卷的重点课程之一，但从2012年秋季开始，字母教学提前到第一卷，减少了单词和句子的教学内容，注重字母教学，足以看出字母教学越来越受到相关部门的重视，也反映了字母教学在英语教学中的基本地位和重要地位。

 

2. 字母教学教案设计

 

作为一名教师，是英语教学的实施者，除了充分认识到字母教学的重要性外，还应设计实用可行的教学计划，全面提高学生的阅读和写作能力。

 

2.1 认读字母

 

2.1.1 注意示范发音的准确性

 

字母发音直接影响学生单词发音的准确性，一旦形成错误发音，就很难纠正。因此，教师应在教授前纠正自己的发音，让学生听磁带阅读，观察学生的发音形状，请准确发音学生示范阅读，帮助其他学生纠正发音。

 

2.1.2 掌握学生发音的难点

 

受当地方言的影响，学生通常会对字母的发音出错。因此，教师应掌握学生方言发音的难点，提前采取各种教学方法，避免发音错误。

 

2.1.3 加强个别字母教学

 

虽然很多学生在一定程度上掌握了字母，但大多数学生并没有系统地学习字母，中间难免会出现很多似是而非的情况。例如，学生对“Gg”“Jj“两个字母的发音容易混淆。教师在教学中应根据这种情况加强这些声音。

 

2.2 撰写字母

 

在字母书写方面，要做好字母书写顺序和书写格式的教学工作。由于英语字母有两种:印刷体和书写体，学生在模仿和抄写时总是会写成印刷体，所以字母的书写一直是小学生最薄弱的层次。教师在教学中要多强调这方面，加强书写示范、笔顺讲解、大小字母书写规律。我用几个公式帮助学生记住:原则是大写字母一两格，中间没有顶线；小写字母很有意思，上面有“辫子”一两格，下面有“尾巴”二三格，没有“辫子”没有“尾巴”中间格，“f，j，“占三格”i，t“最后一个是半。此外，必要时，学生还可以使用多媒体设备仔细观察字母的书写笔画和笔画顺序。学生必须严格正确地写26个字母，绝不能粗心大意。