培养小学生语文阅读兴趣，提高写作能力的策略

 

1.找准兴趣点，培养阅读兴趣，提高写作能力

 

兴趣是行为的内在动力。语文阅读兴趣的培养对提高写作能力起着重要的作用。要培养学生的语文阅读兴趣，必须找到小学生的兴趣点。小学生一般喜欢一些情节性、趣味性强的文章。因此，我们可以在教学中向小学生推荐一些这样的文章或书籍。当然，最了解学生兴趣的是学生自己。因此，我们可以在教室里设置一个阅读角，倡导学生把自己喜欢的书拿出来放在阅读角，让学生在书籍的交流中多读书，从而塑造学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读范围。在阅读中积累写作材料，学习语言词汇的应用，不断提高写作水平。

 

2.充分发挥学生的主体性，开展阅读写作相结合的活动

 

丰富多彩的阅读和写作活动是培养小学生阅读兴趣和提高写作能力的重要途径。就像我们可以进行阅读周记的相互评价、书籍阅读后的展览评价活动、模仿阅读材料中的精彩段落一样。

 

以“阅读周记互评活动”为例，为了塑造学生的阅读习惯，提高学生的写作水平，为学生安排了写周记的任务。学生可以根据自己的兴趣选择阅读材料。有时候我会向学生推荐我认为适合学生阅读的文章，有助于提高学生的写作水平，这样学生阅读后就可以写一篇阅读的感觉。学生写完后，我改变了老师一个人评价的方式，组织学生开展互评活动，让学生在阅读其他学生的作品后，对自己审查的作文写评论。这种阅读周记互评活动在学生中非常受欢迎。首先，在阅读材料的选择上，阅读材料相对自由，学生可以根据自己的兴趣进行互评；其次，互评方式新颖互动，充分展现了学生的主体性；第三，学生在进行互评时，可以发现其他学生的闪光点和自身的不足，扬长补短，不断提高自己的写作水平。

 

3.利用多媒体激发阅读兴趣，提高写作能力

 

随着科学技术的进步，我们的教育教学设备和方法逐渐转向现代化。多媒体是现代教育技术之一。它结合声音、图片和图像，可以调动学生的各种感官，激发学生的学习兴趣。由于其形象性、生动性和可重复使用性，深受教师和学生的喜爱。在语文阅读写作教学中，我们也可以使用多媒体进行教学。

 

我们可以利用多媒体在互联网上收集符合教学目标、课程内容和学生水平的阅读材料，配合相关图片，播放相关音乐，促进学生对阅读材料的认识，提高学生的阅读兴趣。我们还可以利用多媒体让学生朗诵配乐，丰富阅读形式，提高学生的阅读兴趣。随着学生对汉语阅读的兴趣的提高，自然阅读行为也会增加。他们将更熟练地选择文章的主题、构思、运用文字、构思写作、积累和运用材料，写作水平自然会发生质的变化。

 

小学语文写作教学是培养学生写作水平的基本组成部分。激发小学生的阅读兴趣，提高小学生的阅读能力，对提高小学生的写作能力具有重要意义。因此，在未来的小学语文写作教学中，要注意阅读在写作教学中的作用，找出小学生的兴趣点，推荐自己感兴趣的阅读材料，建立教室阅读角，开展阅读写作相结合的活动，利用多媒体开展教学活动，不断培养小学生对语文阅读的兴趣，最终提高学生的写作水平。