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以竞赛式教学模式激发学生兴趣
时间：2025-10-26 00:42 所属分类：教育论文 点击次数：
对于学习来说，最重要的是学生应该感兴趣。如果学生不感兴趣，无论老师多么努力地引导学生，都无济于事。因为在对学习感兴趣的前提下，学生会认真自觉地学习老师传授的知识。小学生处于好玩的年龄，活跃是他们的基本特征。教室外的一切都可以成为他们好奇的对象，影响他们的学习。因此，在小学语文高级教学中，要提高学生的学习兴趣，提高教学质量。
一、以竞赛式教学模式激发学生兴趣
高年级学生的竞争心理将逐渐加深，他们将对竞赛活动产生强烈的兴趣，并希望赢得荣誉和得到他人的赞扬。因此，教师可以根据学生的特点进行竞赛教学，通过在教学过程中组织竞赛活动来培养学生的学习兴趣。具体来说，可以组织学生在日常学习中背诵诗歌和散文，或者默写单词、单词和句子。在比赛或默写中取得良好成绩的学生将受到鼓励，并提高他们学习汉语的兴趣。
此外，教师可以采用小组比赛模式，通过小组之间的竞争加强学生之间的沟通。通过比赛，不仅可以使学生之间的关系更加亲密，而且可以使学生对汉语学习更加感兴趣，掌握更强的知识，还可以培养学生的集体观念，有利于学生的个人成长。
二、教师要通过各种方式为学生创造活泼有趣的语文教学课堂
语文教学需要学生灵活思考，所以教学课堂的氛围不能太死板，小学语文教学也是如此。在这方面，教师应尽量避免在教学过程中机械化地传授知识，更不用说将学生需要掌握的知识强加给学生了。最好的教学方法是让学生通过各种课堂活动增加对知识的理解，并根据自己对学生的理解为学生创造一个活跃的课堂氛围。
以课文《将相和》的教学为例，教师可以通过角色扮演提高学生的表演能力和语言表达能力，让学生了解人物的内心情感变化，欣赏语文学习的乐趣。此外，教师还可以通过情景模拟让学生在设定的情境中自由发挥，感受课文语言的特点。
三、总结
在小学语文教学中，培养学生的兴趣尤为重要。在强烈的学习兴趣的刺激下，小学生可以更好地掌握老师在课堂上教授的知识。同时，强烈的兴趣也能让学生通过自主学习不断满足自己的好奇心。因此，教师应该通过各种方式激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。通过激发学生的兴趣来提高教学质量，比教师制定教学计划、花时间强制管理学生更有效。
