教育论文
加强作文评价
时间：2025-10-23 23:54 所属分类：教育论文 点击次数：
目前，我国小学生的写作水平普遍不高，对写作缺乏兴趣，甚至讨厌写作。因此，学生写的文章通常缺乏真情实感，缺乏一定的想象力和创造力。因此，为了改善这种情况，教师在小学语文写作过程中应采取科学合理的写作方法，培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，进而提高学生的文学素养。
加强作文评价
对于教师来说，批改作文并不是一项简单的工作。如果老师对学生的文章进行了详细的批改，工作量太重，老师就很难承担，否则就不利于提高学生的写作水平。因此，采取有效的作业批改方法非常重要。我认为可以采用自主批改和互动批改相结合的方式，其中自主批改是指让学生自己批改作文。学生批改前，教师应教授批改方法，引导学生批改；互动批改是让学生和学生互相批改作文。学生完成自主批改后，可以让小组形式互相批改。学生要谦虚地接受和学习他人的评价，纠正写作过程中的不足，提高写作水平。
例如，在学习了《大作家的小老师》之后，老师为学生安排了一项写作任务，让学生写一篇描述者的作文。学生完成写作后，老师没有收集作文，而是要求学生独立纠正。在批改前，老师要求学生从三个方面进行批改，一是作文内容是否有问题，二是文章是否清晰、详细、合适，三是文章是否有语言疾病和错误的单词。学生自我改革后，教师要求学生小组互相批改，互动批改，可以从任何方面进行批改，不限制，批改完成后，可以根据修改意见进行沟通，提高作文内容，提高学生作文水平。
在小学语文写作教学过程中，不能局限于传统的写作教学方法。要不断探索写作方法的新方向，提高学生的写作水平。本文主要从注重平时积累、提高学生阅读能力、加强作文评价三个方面进行探讨，从而增强学生对生活的感知，提高学生对生活的理解，从而从生活中获得更多的写作材料和灵感，从而提高学生的写作兴趣。
